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文章以编版小学语文教材第二册为例,提出小学低年级随文识字教学的有效策略,即抓住特点,发现规律,激发识字兴趣;巧用插图,图文对照,提升识字情趣;读中感悟,随文解义,发展识字能力;结合语境,牢固掌握,扩大识字外延;落实书写,识写一体,巩固识字效果。
小学低段随文识字教学的有效策略
【摘 要】
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文章以编版小学语文教材第二册为例,提出小学低年级随文识字教学的有效策略,即抓住特点,发现规律,激发识字兴趣;巧用插图,图文对照,提升识字情趣;读中感悟,随文解义,发展识字
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区实验小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年14期
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