【摘 要】
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韦棣华是我国图书馆学教育的缔造者与奠基人。在相关研究的基础上，文章通过大量调研、历史爬梳与解读式内容分析，解析韦棣华图书馆学教育实践及理念。文章认为，以文华公书林的创立为标志，韦棣华助推中国图书馆学教育从“隐学”走向“显学”,其教育实践功绩主要归纳为“建立文华公书林”“引入美式图书馆学”“力争美国退还庚款”三点。在此基础上，韦棣华的图书馆学教育理念可以概述为以下三点：坚守专业化与特色化的图书馆学教
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“中国图书馆学教育百年史及其文化影响研究”（编号：17ZDA295）； 江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“江苏图书馆学教育百年史研究”（编号：2018SJZDI125）的研究成果之一；
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韦棣华是我国图书馆学教育的缔造者与奠基人。在相关研究的基础上，文章通过大量调研、历史爬梳与解读式内容分析，解析韦棣华图书馆学教育实践及理念。文章认为，以文华公书林的创立为标志，韦棣华助推中国图书馆学教育从“隐学”走向“显学”,其教育实践功绩主要归纳为“建立文华公书林”“引入美式图书馆学”“力争美国退还庚款”三点。在此基础上，韦棣华的图书馆学教育理念可以概述为以下三点：坚守专业化与特色化的图书馆学教育发展道路；保障学科独立稳定，提升图书馆学教育的认同感和影响力；深化学科中外交流，提高学科国际知名度，持续优化图书馆学教育体系。最后，结合我国图书馆学教育现状，以韦棣华实践与理念为依托，提出当前及今后学科发展过程中的启示与建议。
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