【摘 要】
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随着数字经济时代的到来，“金融学”教学应顺应时代潮流，为社会输送与时俱进的经济类人才。由于数字经济的普遍n性与复杂性，传统“金融学”教学的局限性以及现代教学工具与教学资源的先进性，“金融学”课程教学应该进行教n学改革。为应对“金融学”课程中应用环节较少、学生学习动力不足、课程内容更新不及时等问题，可以采取推进教n育信息化、建立实践教学基地、深化校企合作、培养订单式人才、融合思政教育、融入现实案例等改革方式。
【机 构】
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山东财经大学金融学院 山东济南 250104
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随着数字经济时代的到来，“金融学”教学应顺应时代潮流，为社会输送与时俱进的经济类人才。由于数字经济的普遍n性与复杂性，传统“金融学”教学的局限性以及现代教学工具与教学资源的先进性，“金融学”课程教学应该进行教n学改革。为应对“金融学”课程中应用环节较少、学生学习动力不足、课程内容更新不及时等问题，可以采取推进教n育信息化、建立实践教学基地、深化校企合作、培养订单式人才、融合思政教育、融入现实案例等改革方式。
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