【摘 要】
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摘 要：本文基于“以学为中心”的理念，探讨《概率论与数理统计》翻转课堂的教学实践。通过课前预习、课中分组讨论与分享展示、课后复习测评与反馈三步走的方式，关注学生的个体发展和学习效果，进而实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体的育人模式。以学为中心的翻转课堂教学模式，培养了学生“学”的兴趣，取得较好的教学效果。关键词：以学为中心; 翻转课堂; 教学实践中图分类号：G642 文献标识码
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摘 要：本文基于“以学为中心”的理念，探讨《概率论与数理统计》翻转课堂的教学实践。通过课前预习、课中分组讨论与分享展示、课后复习测评与反馈三步走的方式，关注学生的个体发展和学习效果，进而实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体的育人模式。以学为中心的翻转课堂教学模式，培养了学生“学”的兴趣，取得较好的教学效果。
关键词：以学为中心; 翻转课堂; 教学实践
中图分类号：G642
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摘 要：志愿服务和志愿者管理工作的开展需要激励机制起到正向作用。志愿者激励能够有效调动志愿者服务积极性，促进志愿服务组织的良性运行和长远发展，为志愿服务对象提供更优质的服务。志愿者激励机制的成效受到政策法律、新闻舆论等宏观因素与组织制度、服务内容、资金支持等微观因素等双重影响;应当注重加强激励作用的辐射性，激励措施要有实践性、可操作性和普适性。关键词：志愿服务; 激励机制; 志愿者管理中图分类号：
摘 要：以污水处理厂的脱水污泥和鹅掌楸树叶为原料制备活性炭（AC-LS）并表征，同时对比研究其与单污泥制备的活性炭（AC-S）对MO的吸附性能。扫描电子显微镜（SEM）分析表明，添加树叶使得AC-LS比AC-S具有更好的表面和孔隙结构。同时，考察了活性炭添加量、吸附时间、pH、MO初始浓度和温度对MO的吸附效果，结果发现AC-LS对MO的最大去除率为92.9%，是AC-S的1.09倍。AC-LS和
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摘 要：电动汽车的动力电池组的结构布局设计会影响其散热均匀性。论文针对40个呈5×8排列的动力电池组散热结构布局进行设计，并建立了其液冷仿真模型，对比研究串联、并联两种液冷散热方式的散热效果，结果表明，所提出的混联式的方案，均比串联、并联布局时相应的值都要小，说明该形式能有效提高电池组的散热效果，改善热均匀性。最后通过对比三种不同的混联方式，得出方式一的混联形式的散热效果要优于另外两种混联形式，为
美军朱姆沃尔特级驱逐舰《孙子兵法·虚实篇》云：“形人而我无形。”隐真示假，使敌人暴露而我军不露行迹，一直以来是谋局布势、创造有利战机的上兵之策。历次战争实践中，在战略或战术层面采取各种方法和手段迫使敌方迷失在战争迷雾中，从而获取战场主动、赢得胜利的例子不胜枚举。在陆、海、空、天、电、网全维较量的现代战争战场环境下，隐身技术的作战运用，能最大限度地保存自己，出其不意地消灭敌人，逐渐成为决定战斗力高下
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