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依据中国期刊全文数据库,对收录的2004-2014年我国中小学教师心理健康研究的933条文献进行计量学分析。结果表明：①我国中小学教师心理健康研究文献每年数量相差不大;②发表的期刊以教育学期刊和普通院校学报为主;③研究领域主要集中在综述研究和对策研究;④研究力量主要集中在高等院校,活跃作者群尚未形成;⑤研究资助项目较少;⑥合作研究有待加强。