【摘 要】
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小学数学是小学课程体系的重要构成之一，目的是帮助学生掌握数学学科知识，培养学生形成数学逻辑思维与数学问题解决能力，为学生今后学习更多的数学知识奠定基础。因此，在数学教学中，教师需要注意对学生数学思维、逻辑思维的培养，引入思维导图，借助图示结构引导学生系统梳理知识点、完善知识体系、巩固课堂学习成果、发展相应的思维能力。本文简要分析了思维导图及其在小学数学教学中的应用意义，分别从应用思路、应用策略角度
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小学数学是小学课程体系的重要构成之一，目的是帮助学生掌握数学学科知识，培养学生形成数学逻辑思维与数学问题解决能力，为学生今后学习更多的数学知识奠定基础。因此，在数学教学中，教师需要注意对学生数学思维、逻辑思维的培养，引入思维导图，借助图示结构引导学生系统梳理知识点、完善知识体系、巩固课堂学习成果、发展相应的思维能力。本文简要分析了思维导图及其在小学数学教学中的应用意义，分别从应用思路、应用策略角度入手进行深入探究。
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随着我国教育事业的不断发展，高考也随着教育的改革而发生着巨大的变化，在这样的时代中，高中数学的教学方案也需要做出一定的改变，严格遵守高考改革制度，从学生的角度出发，创新教学手段，丰富教学内容.要想提升高中数学的教学效果，就必须要从教学观念着手，根据时代和社会的需求进行数学教学改革.基于此，本文将立于新高考背景之中，对高中数学的教学原则进行初步的分析和研究，并提出策略建议，以期为相关人员提供理论参考
在新课程改革与人才培养模式下，高考环境正在发生翻天覆地的变化，新高考形成，对高中数学教学带来了新的影响与要求。教师在高中数学教学中，应根据新高考特征进行教学，培养学生应对新高考的能力，增强高中数学教学效益。文章探讨了新高考背景下的高考数学人才选拔重点与高中数学教学改革策略，从稳定基础、灵活开放、因材施教、衔接生活等方面提出了一些教学建议，旨在帮助教师准确把握新高考对高中数学教学的影响，保障新高考背
在新一轮基础教育课程改革的推行和实施中,以教师为中心的传统数学教学方式,已不能适应新课程的教育要求。将思维导图应用于小学数学教学,能较好地适应新课程的教学目标,可以有效地提升课堂教学的效率。为此,本文对思维导图在小学数学教学中的运用策略进行了探讨,旨在提升小学数学的教学质量,促进学生的更好发展。
在高考中,数学占据着十分重要的地位,与我们的工作以及生活有着十分紧密的联系。在当今时代新高考的背景下,高考的考查重点以及考查内容也进行了一定的变革,由早期较为重视的书本知识考查转为了现今主要针对学生运用能力以及创新性的考查。通过学生对数学知识的掌握,来对学生自身的数学核心素质进行训练。因而,教师必须在平时的高中数学课堂教学当中,侧重于对学生的数学应用能力以及逻辑思维能力加以培养,对早期的教学模式加
近年来，随着新课标改革的深入贯彻落实，小学数学学科的教学任务逐渐倾向于训练和提升孩子们的自主学习技能和创新意识.在这种教学背景下，一种以思维导图为核心的教学模式逐渐渗透进数学课堂中并对培养孩子们的发散思维能力和创新意识起到了良好的作用.本文以思维导图为研究对象，深入讨论了思维导图寓于数学学科的价值、现状以及实际应用等，以期提升孩子们的学习质量.
系统分析数学新高考的理念，有利于把控高考的命题导向，明确数学教学的改革要点.因此，高中数学教学应建立新高考视野，更新教学方式；加强数学概念教学，筑牢知识基础；搭建研讨式问题教学平台，发展创新意识；注重数学模型构建，培养核心素养；渗透数学文化，感悟思想价值真谛.
研究背景:妊娠期子宫破裂是产科的严重并发症,发病率低,但危害严重,一旦发生会造成严重出血、弥散性血管内凝血（Disseminated intravascular coagulation,DIC）、胎儿窘迫、胎死宫内及新生儿死亡等严重的不良母儿结局,甚至发生孕产妇死亡,直接危及母儿生命安全。近年来子宫破裂的发生率呈逐年提升的趋势。研究目的:本研究通过分析妊娠中晚期子宫破裂患者的临床资料,研究其临床表
目的:通过临床前瞻性分析,了解川崎病（Kawasakidisease KD）的发病率,临。比较典型和不完整的KD的临床特征。比较KD引起的静脉注射免疫球蛋白（intravenous immune globulin IVIG）和冠状动脉病变（Coronary artery lesion,CAL）不同剂量方法的治疗效果。方法:收集大理大学第一附属医院儿科2017年11月至2019年12月份期间确诊的6
数学是高中教学的基础学科,在新的高考环境下,高中数学的考试内容和能力测验都发生了很大的变化,要让高中生更好地适应新的高考环境,就必须改变高中数学的教学策略。为此,文章对新高考时代下数学教育策略的变革进行了简要的分析,并对新高考时代下高中数学教学策略进行了分析。
目的:调查福州市社区护士对老年虐待问题的识别水平并分析其影响因素。方法:于2020年11月—2020年12月选取福州市36所社区卫生服务中心的276名社区护士作为研究对象,采用社区护士一般资料调查表、中文版照护情景问卷（C-CSQ）进行调查。结果:社区护士C-CSQ总分为7（6,8）分,虐待行为维度条目识别正确率为1.1%～53.3%,潜在虐待行为维度条目识别正确率为16.7%～69.9%,非虐待