【摘 要】
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通过基于O2O情景的环境监测课程理实一体化教学探索与实践，在教学方法上拓宽了环境监测专业技术人才培养路径，在教学内容上突出了专业技能训练和职业素养培养，在教学团队上促使了双师型的教师队伍建设，在教学资源上提供了环境监测行业的专业技术人员学习和培训平台，在考核评价上彰显了科学、严肃和公正。课程教学改革体现了课程教学对学生综合职业能力培养的要求，提升了技术技能型人才培养质量，提高了毕业生就业竞争力和职
【机 构】
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湖南环境生物职业技术学院生态宜居学院
【基金项目】
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2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于O2O情景的《环境监测》课程理实一体化教学探索与实践”阶段性成果（项目编号：ZJGB2019151）；
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通过基于O2O情景的环境监测课程理实一体化教学探索与实践，在教学方法上拓宽了环境监测专业技术人才培养路径，在教学内容上突出了专业技能训练和职业素养培养，在教学团队上促使了双师型的教师队伍建设，在教学资源上提供了环境监测行业的专业技术人员学习和培训平台，在考核评价上彰显了科学、严肃和公正。课程教学改革体现了课程教学对学生综合职业能力培养的要求，提升了技术技能型人才培养质量，提高了毕业生就业竞争力和职业适应能力。
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