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【摘要】由于近年来我国高校大学毕业生的就业压力不断增加，所以高校大学毕业生自主创业逐渐成为国家与社会关注的重点。本文就我国民办高校与公办高校中接受教育的大学生状况进行简单介绍，分析了影响大学生创新创业的主要因素，并且重点分析了民办高校与公办高校能为大学生创新创业发展提供的硬件以及软件方面支持，希望能为关注这一领域的人士提供一些参考意见。
【关键词】民办高校 ； 公办高校 ； 大学生创新创业 ； 硬件支持
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0095-01
随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，大学生就业与创业的问题也得到越来越多人的关注。科学技术的不断发展进步，为当代大学生提供了更加優良的创业环境。因此在就业形势十分严峻的情况下，更多大学生倾向于选择毕业之后自主创新创业作为自己未来发展的方向。作为我国高等教育的重要组成部分，对民办高校与公办高校中大学生创新创业发展状况进行系统比较与分析显得尤为重要。
一、两类高校大学生创新创业的影响因素比较
（一）自身和家庭因素
不论是民办高校还是公办高校毕业的大学生都缺乏较少的社会实践经验，并且对于市场发展的脉络分析和判断能力不足。面对即将踏入的社会，高校大学生市场观念意识较为淡薄，大学生往往愿意和风险投资家与企业家空谈理想抱负，对于实际创意、科技以及产品未来发展空间等方面经验不足，如何在竞争激烈的环境中使自己的产品能占据市场优势还未形成十分清晰的观念。此外，无论民办高校还是公办高校的大学生在是否进行自主创业的问题选择上，会在很大程度上受家庭环境的影响。并且家庭环境比较优越的大学生在自主创业时敢于拼搏冒险重视经验积累；相反，家庭经济条件较差的大学生大多觉得成败在此一举，在创新创业过程中顾虑也会变多。
（二）学校和社会因素
作为大学生踏入社会前的重要环节，高等教育对大学生思想观念和知识能力的培养具有十分重要的影响。目前，我国公办高校相对于民办高校具有比较开放的校园创业氛围，因此公办高校大学生在校期间比较容易获取更加前沿创业信息和优秀的创业经验，所以此类院校毕业的大学生选择自主创业的几率较大。除此之外，社会环境以及社会舆论对于大学生是否选择自主创新创业也具有重要作用。社会各界若能为高校毕业生提供较为有利的舆论环境，形成有序竞争的实践环境，能为大学生创业发展提供优良的环境基础。通过提高大学生对自我价值和自我能力的认知，有助于大学生创新创业顺利发展。
二、两类高校为大学生创新创业提供的支持比較
（一）高校为大学生创新创业提供硬件支持
在高校大学生创新创业硬件支持方面，我国大部分地区的公办高校已经率先为大学生建立起了创业基地和创业园区，为大学生创新创业提供适合的环境。例如我国某地区的一所公办高校为大学生修建了超过三千平方米的创业实验基地，同时在基地内规划出广告创意、教育培训和网络传媒等多个创业园区，学校聘请专门人员对创业基地进行规划和管理，为该校大学生创业发生提供十分坚实的物质基础。与之相比，我国部分民办高校虽然也在努力为大学生创业发展创造适合的环境，但由于多方条件限制，部分民办高校仅将学校内部闲置的宿舍和教室改造成为大学生创业办公室，无法调动大学生创业积极性，创业基地难以发挥实质作用。
除了创业基地的建造以及创业园区的规划，我国大部分地区的公办高校还在资金和设备上为大学生创新创业发展提供了强大的支持。例如，我国某地区的公办高校为大学生创业发展提供了新型计算机电脑设备，对于从事创意广告等方面创业发展的学生提供许多高科技绘画设备和视频影像播放器。在资金方面，公办高校通过向国家和政府申请资金支持，同时在学校建设款项中拨出一部分专门用于大学生创新创业援助资金。公办高校雄厚的资金基础，为大学生创新创业发展提供了强大的设备与资金方面的支持，在一定程度上解决了大学生创新创业的后顾之忧。但是，由于资金和场地等多方面的限制，民办高校能为大学生提供十分有限的创业设备和资金支持，在创业阶段中所需要的各种设备和材料都需要大学生自己解决，创业初期很容易消磨大学生创业的热情和意志。
（二）高校为大学生创新创业提供软件支持
除了硬件支持方面存在一定的差距，在创业指导、创业课程以及相关政策等方面，民办高校和公办高校之间仍存在较大差距。我国大部分地区公办高校都十分重视大学生创新创业发展，并且在校内成立专门服务于创业学生的大学生创业指导协会，同时聘请具有丰富创业经验的教师亲自指导大学生，对于大学生在创业阶段遇到的问题也会给予具有针对性的解决办法，促进大学生创新创业转化成为具有实际价值的生产力。相比之下，部分民办高校中虽然也有创业指导机构，但在专业指导等方面存在一定欠缺，对于大学生创新创业给予的建设性指导意见十分有限。
除此之外，民办高校和公办高校在大学生创业方面都进行了积极宣传和引导，并且通过增设大学生创新创业课程，为大学生创业实践提供系统全面的理论指导。但民办高校中所增设的创业课程大多为公共基础课或者是选修课的形式，对于选修课程学生数量有一定限制，所以覆盖程度较差。反观公办高校，因为具备较好的教育资源以及较高的社会关注度，在大学生创业课程设置方面具有更大优势。例如，我国某地区公办高校就设置了“创业公开课进高校”等活动，邀请全国各地的知名学者和企业家进入到校园内为大学生进行知识讲座，有效拓宽了大学生的视野。在政策扶持方面，公办高校能制定出更加系统和科学的大学生创业扶持政策，能为大学生创新创业提供更加可靠和坚实的后盾。同时，在政策落实的过程中，也具有较高的可持续性，能为大学生创新创业提供源源不断的动力。
民办高校和公办高校都为大学生提供了硬件以及软件方面的支持，但两者之间存在较大差异，从而对大学生创新创业发展产生了一定的影响。良好的创业环境和软硬件支持能为大学生创新创业发展提供强大的动力，高校大学生需要把握住时代与社会发展的脉搏，结合自己在校所学的科学文化知识，为创业发展提供智力方面的支持与保障。同时在创业阶段要能理性面对得失，积累经验作出正确的选择。
参考文献
[1]吴启运.大学生创业倾向影响因素的调查研究[J].科技创业月刊，2016，01（11）：263-264.
[2]徐萍.个性品质塑造——大学生创新创业教育的关键[J].教育探索与实践，2016，03（23）：113-115.
[3]史永安.大学生创业教育探析[J].中国高等教育研究，2015，05（11）：143-145.
【关键词】民办高校 ； 公办高校 ； 大学生创新创业 ； 硬件支持
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0095-01
随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，大学生就业与创业的问题也得到越来越多人的关注。科学技术的不断发展进步，为当代大学生提供了更加優良的创业环境。因此在就业形势十分严峻的情况下，更多大学生倾向于选择毕业之后自主创新创业作为自己未来发展的方向。作为我国高等教育的重要组成部分，对民办高校与公办高校中大学生创新创业发展状况进行系统比较与分析显得尤为重要。
一、两类高校大学生创新创业的影响因素比较
（一）自身和家庭因素
不论是民办高校还是公办高校毕业的大学生都缺乏较少的社会实践经验，并且对于市场发展的脉络分析和判断能力不足。面对即将踏入的社会，高校大学生市场观念意识较为淡薄，大学生往往愿意和风险投资家与企业家空谈理想抱负，对于实际创意、科技以及产品未来发展空间等方面经验不足，如何在竞争激烈的环境中使自己的产品能占据市场优势还未形成十分清晰的观念。此外，无论民办高校还是公办高校的大学生在是否进行自主创业的问题选择上，会在很大程度上受家庭环境的影响。并且家庭环境比较优越的大学生在自主创业时敢于拼搏冒险重视经验积累；相反，家庭经济条件较差的大学生大多觉得成败在此一举，在创新创业过程中顾虑也会变多。
（二）学校和社会因素
作为大学生踏入社会前的重要环节，高等教育对大学生思想观念和知识能力的培养具有十分重要的影响。目前，我国公办高校相对于民办高校具有比较开放的校园创业氛围，因此公办高校大学生在校期间比较容易获取更加前沿创业信息和优秀的创业经验，所以此类院校毕业的大学生选择自主创业的几率较大。除此之外，社会环境以及社会舆论对于大学生是否选择自主创新创业也具有重要作用。社会各界若能为高校毕业生提供较为有利的舆论环境，形成有序竞争的实践环境，能为大学生创业发展提供优良的环境基础。通过提高大学生对自我价值和自我能力的认知，有助于大学生创新创业顺利发展。
二、两类高校为大学生创新创业提供的支持比較
（一）高校为大学生创新创业提供硬件支持
在高校大学生创新创业硬件支持方面，我国大部分地区的公办高校已经率先为大学生建立起了创业基地和创业园区，为大学生创新创业提供适合的环境。例如我国某地区的一所公办高校为大学生修建了超过三千平方米的创业实验基地，同时在基地内规划出广告创意、教育培训和网络传媒等多个创业园区，学校聘请专门人员对创业基地进行规划和管理，为该校大学生创业发生提供十分坚实的物质基础。与之相比，我国部分民办高校虽然也在努力为大学生创业发展创造适合的环境，但由于多方条件限制，部分民办高校仅将学校内部闲置的宿舍和教室改造成为大学生创业办公室，无法调动大学生创业积极性，创业基地难以发挥实质作用。
除了创业基地的建造以及创业园区的规划，我国大部分地区的公办高校还在资金和设备上为大学生创新创业发展提供了强大的支持。例如，我国某地区的公办高校为大学生创业发展提供了新型计算机电脑设备，对于从事创意广告等方面创业发展的学生提供许多高科技绘画设备和视频影像播放器。在资金方面，公办高校通过向国家和政府申请资金支持，同时在学校建设款项中拨出一部分专门用于大学生创新创业援助资金。公办高校雄厚的资金基础，为大学生创新创业发展提供了强大的设备与资金方面的支持，在一定程度上解决了大学生创新创业的后顾之忧。但是，由于资金和场地等多方面的限制，民办高校能为大学生提供十分有限的创业设备和资金支持，在创业阶段中所需要的各种设备和材料都需要大学生自己解决，创业初期很容易消磨大学生创业的热情和意志。
（二）高校为大学生创新创业提供软件支持
除了硬件支持方面存在一定的差距，在创业指导、创业课程以及相关政策等方面，民办高校和公办高校之间仍存在较大差距。我国大部分地区公办高校都十分重视大学生创新创业发展，并且在校内成立专门服务于创业学生的大学生创业指导协会，同时聘请具有丰富创业经验的教师亲自指导大学生，对于大学生在创业阶段遇到的问题也会给予具有针对性的解决办法，促进大学生创新创业转化成为具有实际价值的生产力。相比之下，部分民办高校中虽然也有创业指导机构，但在专业指导等方面存在一定欠缺，对于大学生创新创业给予的建设性指导意见十分有限。
除此之外，民办高校和公办高校在大学生创业方面都进行了积极宣传和引导，并且通过增设大学生创新创业课程，为大学生创业实践提供系统全面的理论指导。但民办高校中所增设的创业课程大多为公共基础课或者是选修课的形式，对于选修课程学生数量有一定限制，所以覆盖程度较差。反观公办高校，因为具备较好的教育资源以及较高的社会关注度，在大学生创业课程设置方面具有更大优势。例如，我国某地区公办高校就设置了“创业公开课进高校”等活动，邀请全国各地的知名学者和企业家进入到校园内为大学生进行知识讲座，有效拓宽了大学生的视野。在政策扶持方面，公办高校能制定出更加系统和科学的大学生创业扶持政策，能为大学生创新创业提供更加可靠和坚实的后盾。同时，在政策落实的过程中，也具有较高的可持续性，能为大学生创新创业提供源源不断的动力。
民办高校和公办高校都为大学生提供了硬件以及软件方面的支持，但两者之间存在较大差异，从而对大学生创新创业发展产生了一定的影响。良好的创业环境和软硬件支持能为大学生创新创业发展提供强大的动力，高校大学生需要把握住时代与社会发展的脉搏，结合自己在校所学的科学文化知识，为创业发展提供智力方面的支持与保障。同时在创业阶段要能理性面对得失，积累经验作出正确的选择。
参考文献
[1]吴启运.大学生创业倾向影响因素的调查研究[J].科技创业月刊，2016，01（11）：263-264.
[2]徐萍.个性品质塑造——大学生创新创业教育的关键[J].教育探索与实践，2016，03（23）：113-115.
[3]史永安.大学生创业教育探析[J].中国高等教育研究，2015，05（11）：143-145.