【摘 要】
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小学阶段是学生接触世界,了解世界的初级阶段,也是学生利用课堂知识解决问题的重要阶段,而且随着社会的不断发展,科技水平的不断进步,数学已经变得无处不在,因此,数学在小学
【机 构】
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江西省九江市瑞昌市南义镇中心小学校 江西九江 332200
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小学阶段是学生接触世界,了解世界的初级阶段,也是学生利用课堂知识解决问题的重要阶段,而且随着社会的不断发展,科技水平的不断进步,数学已经变得无处不在,因此,数学在小学教育中的地位与日剧增,如何提高小学生的数学实际应用能力,如何培养学生的数学问题解决能力,是每一个小学数学教育工作者应该思考的问题.本文对培养小学生数学问题解决能力的策略进行探讨和研究,并结合实际教学过程中遇到的问题,提出了创设问题情境、开展一题多解、搭建探究平台、鼓励自主改错等四个培养途径.
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