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阅读理解题是中考英语卷分值最高的题型，可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得中考英语高分的关键。纵观近几年的中考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是中考考查的重点，对该能力的考查自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。如何做好英语阅读理解题？下面笔者谈谈自己的想法。
一、熟悉并掌握《英语课程标准》对阅读理解的目标要求
《英语课程标准》是中考命题的基本原则，老师应该了解并熟悉内容。同时，根据命题原则，教师还应分析我省中考阅读命题形式和命题趋势。这样就会为我们复习提供明确的方向，从而避免了盲目性，做到心中有数，其复习效果就会更加明显。根据《英语新课程标准》对阅读理解五级的目标部分描述如下：
1.能读懂常见体裁的阅读材料；
2.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4.能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息；
5.能理解段落中各句之间的逻辑关系；
6.除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
二、注意平时的训练和词汇的积累
阅读技能的提高，是通过平时的反复练习而获得的能够顺利完成阅读任务的智力活动和近乎自动化的眼部活动。对阅读技能的基本要求，美国学者Lee Learner Gray指出“速度、理解和词汇是阅读技能的三个基本要素”。理解的正确性辅之以阅读的速度，阅读理解效率就高，阅读理解能力也就强，而要做到理解正确和阅读速度快，其关键在于阅读量，归根到底就是“三量”，即词汇量、阅读量和阅读质量。因此，在平时的训练中，要注意词汇量的积累，多做阅读训练，选题要广泛多样，记叙文、说明文、应用文都应涉及，题材也应包括人物传记、寓言故事、社会文化、文史知识、科普知识等，只有各种题材和问题都熟悉了，才能摸清文章的特点，提高阅读能力。
三、阅读理解题的解题技巧
明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在研究阅读理解题的方法和技巧。
1.获取段落的主旨和大意。最有效的办法是找出主题句。一篇文章（或一段文章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：（1）表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。（2）句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。（3）段落中其他句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主题思想的。
在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：（1）主题句在段首。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文、议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。（2）主题句在段末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结、归纳或结论。
2.根据上下文猜测词义。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解試题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面考虑：（1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义；根据并列、同位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系猜测词义。（2）运用语法知识进行语法分析。（3）依靠常识和经验做出判断。
3.确定细节和事实。在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：
（1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中以对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。
（2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。
4.进行合理推断。所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。需要推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。
初中英语阅读试题中的推断题很多，包括的面也很大。其类型主要有以下几种：（1）事实推断。这种推断常常针对某一个或几个具体细节，是比较简单的推断。进行这种推断，要首先在文章中找出据以推断的有关文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行间的意思。（2）指代推断。确定指代词的含义和指代对象是阅读理解题常见的题目。要确定指代词所指代的对象，关键在于对所在上下文的正确理解。指代名词的指代词，其单复数形式英语被指代的词一致，因此数的形式可作为识别指代对象第一个辅助标志。（3）逻辑推断。这类题目往往要求根据文章所提供的背景、人物的表情、动作和语言推断出人物的态度或感觉。（4）对作者的意图和态度的推断。这一类考题大都要求学生就作者对论述对象持什么样的态度做出推断，如作者对所陈述的观点是赞同、反对，还是犹豫不定，对记述或描写的人、物或事件是赞颂、同情、冷漠，还是厌恶。作者的这种思想倾向和感情色彩不一定直接表述出来，而往往隐含在字里行间。因此，进行这种推断时，我们既要依靠短文的主题思想作为推力的前提，又要注意作者的措辞，尤其是形容词一类的修饰语。
总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动，要真正快速地提高英语阅读理解能力，关键在于多读。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持，英文有一句话说得好：“One cannot succeed without perseverance.”只要目标明确，并成功运用阅读策略，英语阅读理解能力就会不断提高，再掌握一些实用的阅读技巧，在考试中阅读理解题就能得高分。
一、熟悉并掌握《英语课程标准》对阅读理解的目标要求
《英语课程标准》是中考命题的基本原则，老师应该了解并熟悉内容。同时，根据命题原则，教师还应分析我省中考阅读命题形式和命题趋势。这样就会为我们复习提供明确的方向，从而避免了盲目性，做到心中有数，其复习效果就会更加明显。根据《英语新课程标准》对阅读理解五级的目标部分描述如下：
1.能读懂常见体裁的阅读材料；
2.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4.能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息；
5.能理解段落中各句之间的逻辑关系；
6.除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
二、注意平时的训练和词汇的积累
阅读技能的提高，是通过平时的反复练习而获得的能够顺利完成阅读任务的智力活动和近乎自动化的眼部活动。对阅读技能的基本要求，美国学者Lee Learner Gray指出“速度、理解和词汇是阅读技能的三个基本要素”。理解的正确性辅之以阅读的速度，阅读理解效率就高，阅读理解能力也就强，而要做到理解正确和阅读速度快，其关键在于阅读量，归根到底就是“三量”，即词汇量、阅读量和阅读质量。因此，在平时的训练中，要注意词汇量的积累，多做阅读训练，选题要广泛多样，记叙文、说明文、应用文都应涉及，题材也应包括人物传记、寓言故事、社会文化、文史知识、科普知识等，只有各种题材和问题都熟悉了，才能摸清文章的特点，提高阅读能力。
三、阅读理解题的解题技巧
明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在研究阅读理解题的方法和技巧。
1.获取段落的主旨和大意。最有效的办法是找出主题句。一篇文章（或一段文章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：（1）表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。（2）句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。（3）段落中其他句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主题思想的。
在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：（1）主题句在段首。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文、议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。（2）主题句在段末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结、归纳或结论。
2.根据上下文猜测词义。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解試题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面考虑：（1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义；根据并列、同位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系猜测词义。（2）运用语法知识进行语法分析。（3）依靠常识和经验做出判断。
3.确定细节和事实。在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：
（1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中以对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。
（2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。
4.进行合理推断。所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。需要推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。
初中英语阅读试题中的推断题很多，包括的面也很大。其类型主要有以下几种：（1）事实推断。这种推断常常针对某一个或几个具体细节，是比较简单的推断。进行这种推断，要首先在文章中找出据以推断的有关文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行间的意思。（2）指代推断。确定指代词的含义和指代对象是阅读理解题常见的题目。要确定指代词所指代的对象，关键在于对所在上下文的正确理解。指代名词的指代词，其单复数形式英语被指代的词一致，因此数的形式可作为识别指代对象第一个辅助标志。（3）逻辑推断。这类题目往往要求根据文章所提供的背景、人物的表情、动作和语言推断出人物的态度或感觉。（4）对作者的意图和态度的推断。这一类考题大都要求学生就作者对论述对象持什么样的态度做出推断，如作者对所陈述的观点是赞同、反对，还是犹豫不定，对记述或描写的人、物或事件是赞颂、同情、冷漠，还是厌恶。作者的这种思想倾向和感情色彩不一定直接表述出来，而往往隐含在字里行间。因此，进行这种推断时，我们既要依靠短文的主题思想作为推力的前提，又要注意作者的措辞，尤其是形容词一类的修饰语。
总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动，要真正快速地提高英语阅读理解能力，关键在于多读。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持，英文有一句话说得好：“One cannot succeed without perseverance.”只要目标明确，并成功运用阅读策略，英语阅读理解能力就会不断提高，再掌握一些实用的阅读技巧，在考试中阅读理解题就能得高分。