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【摘要】在职业中专院校当中，英语是较为重要的一门学科。可以说职业中专的英语课程教学质量在一定程度上影响着职业中专学生的就业和职业中专院校自身的声誉。目前来看，大部分职业中专院校在英语教学中所面临的困境主要包括学生缺乏学习英语的兴趣、英语教材内容落后以及英语教学方法陈旧单一这几个方面，本文首先对这些问题进行阐述和分析，从而提出相应的应对措施，希望通过本文，能够为职业中专英语教学提出一些参考和帮助。
【关键词】职业中专；英语教学；困境和对策
【作者简介】马丽（1972.03-），女，汉族，山东曲阜人，山东省曲阜中医药学校，本科，中级职称，研究方向：英语教学。
引言
从目前的社会发展形势来看，越来越多的用人单位要求应聘者要能够熟练的运用英语进行交流。尤其是外贸企业，对于具备英语应用能力的人才需求量非常大。但是由于职业中专院校在进行英语教学时缺乏有效的教学方法，传统死记硬背式的教学方式根本无法达到好的教学效果，使得职业中专学生的英语综合应用能力无法得到有效的提升。在这样的背景下，对职业中专英语教学进行改变是非常必要的。
一、职业中专英语教学的主要困境阐述
1.学生对英语学习缺乏兴趣。大部分学生是在初中毕业之后进入到了职业中专，这些学生普遍是因为学习成绩不好才选择到职业中专院校就读。所以英语基础较差是这些学生普遍具有的特点，这里所说的英语基础差，具体包括英语词汇量较低、英语语法使用混乱、英语相关文化知识有限等，而这些英语素质的缺乏使得学生们学习英语的兴趣也就变得更低，同时也在一定程度上打击了学生们学习英语的积极性。再加上这些学生的整体素质不高，缺乏足夠的上进心，使得他们一旦在英语学习的过程中遇到解决不了的问题，就会选择放弃。长此以往，学生们的厌学情绪就会变得愈发强烈，而这恰恰是导致职业中专学生英语水平普遍较差的主要原因，这同时也在一定程度上影响了职业中专英语教师教学工作的正常开展。
2.教材内容较为落后。从目前的情况来看，一部分职业中专院校为了能够进一步的节约成本，依然在英语教学的过程中采用较为落后的英语教材，没有及时的引入新教材。同时，还有一些职业中专院校内部同时使用着好几种不同的英语教材，对于英语的正常教学工作造成较大的影响，使得教学内容和教学方法出现混乱。另外一方面，一些职业中专院校所使用的英语教材内容非常枯燥死板，实用性较低，学生即便学了也很难在工作中进行使用，从而形成了哑巴英语的现状。我们会发现很多职业中专的学生虽然在英语课堂上努力学习了很多内容，却无法得到实际应用，与职业中专英语教学的目的和初衷相违背。
3.教学方法陈旧单一。在我国的一些经济发展落后的地区，职业中专院校的教学设施情况和办学水平普遍较差，一些职业中专院校甚至还在使用录音机来进行英语教学工作，也就更谈不上利用多媒体设备来辅助教学了。另外一方面，一些职业中专院校的英语教学在教学方法上也存在着较大的问题，很多职业中专院校的英语教学依然在采用传统的填鸭式教学方式，要求学生死记硬背，注重笔试过程，严重影响了英语的教学质量。职业中专院校学生的英语基础较差，在加上教学设备的落后和教学方法的陈旧单一，很难使得学生对英语学习产生兴趣，同时也无法有效的激发学生们的学习热情。
二、解决职业中专英语教学面临困境的对策分析
1.改变考试方式来激发学生学习英语的动力。从目前的情况来看，大部分职业中专院校中的英语考试没能够跟上时代的发展，他们只是通过期中和期末两次考试来对于学生的英语知识掌握情况进行考察。这种传统的考核方式无法有效的检测学生们的英语综合应用能力，并且不符合我国当前的素质教育要求。因此，职业中专院校应该利用更加丰富灵活的考试方式来考察学生们的英语综合应用能力，根据学生的所学专业来对于学生们的英语听说读写能力进行全方位的考察，从而通过考试方式的改变来引导学生们运用正确的方式来学习英语，改变以往英语学习的侧重点，变为更加注重提升自身的英语实际应用能力。
2.使用优质的英语教材。职业中专院校在进行英语教学的过程中，要掌握好英语教学的目标，把学生作为课堂教学的主体，来对于教材内容进行合理的选择和创新，进而对于自身的英语教学风格进行完善。如果在条件允许的基础上，职业中专院校应该根据专业教学内容的实际情况和学生们的具体需求来进行英语教材的编写，使得职业中专院校能够更好的完成英语教学，使其更加具有针对性。例如在教材当中，加入更多学生们所学专业且在实际工作中能够用到的英语内容，包括一些办公用语和专业用语等，让学生们能够学以致用。
3.改进教学观念和教学方法。职业中专英语教师的教学观念和所使用的教学方法，职业影响着职业中专院校的英语教学质量。为了能够有效的提升职业中专院校的英语教学质量和效果，职业中专英语教师应该积极的提升自身的教学水平，改进教学观念和教学方法，主动吸取更多的优秀教学经验，营造良好的英语学习氛围，提升学生们学习英语的兴趣和热情，使得职业中专英语教学工作能够符合当今社会的发展趋势。
总而言之，职业中专英语教学改革不是一朝一夕能够完成的，需要学校、教师和学生的共同努力才能够有效的解决当前所面临的困境，从而获得更好的发展，为我国培养出更多高素质的优秀人才。
参考文献：
[1]邵娟.浅谈职业中专英语教学[J].职业技术，2010（5）：35.
[2]尹明鑫.提升职业中专英语词汇教学的策略[J].环球市场信息导报，2018（9）：131.
[3]孙萌.浅析职业中专英语教学现状[J].青年时代，2017（8）：160.
【关键词】职业中专；英语教学；困境和对策
【作者简介】马丽（1972.03-），女，汉族，山东曲阜人，山东省曲阜中医药学校，本科，中级职称，研究方向：英语教学。
引言
从目前的社会发展形势来看，越来越多的用人单位要求应聘者要能够熟练的运用英语进行交流。尤其是外贸企业，对于具备英语应用能力的人才需求量非常大。但是由于职业中专院校在进行英语教学时缺乏有效的教学方法，传统死记硬背式的教学方式根本无法达到好的教学效果，使得职业中专学生的英语综合应用能力无法得到有效的提升。在这样的背景下，对职业中专英语教学进行改变是非常必要的。
一、职业中专英语教学的主要困境阐述
1.学生对英语学习缺乏兴趣。大部分学生是在初中毕业之后进入到了职业中专，这些学生普遍是因为学习成绩不好才选择到职业中专院校就读。所以英语基础较差是这些学生普遍具有的特点，这里所说的英语基础差，具体包括英语词汇量较低、英语语法使用混乱、英语相关文化知识有限等，而这些英语素质的缺乏使得学生们学习英语的兴趣也就变得更低，同时也在一定程度上打击了学生们学习英语的积极性。再加上这些学生的整体素质不高，缺乏足夠的上进心，使得他们一旦在英语学习的过程中遇到解决不了的问题，就会选择放弃。长此以往，学生们的厌学情绪就会变得愈发强烈，而这恰恰是导致职业中专学生英语水平普遍较差的主要原因，这同时也在一定程度上影响了职业中专英语教师教学工作的正常开展。
2.教材内容较为落后。从目前的情况来看，一部分职业中专院校为了能够进一步的节约成本，依然在英语教学的过程中采用较为落后的英语教材，没有及时的引入新教材。同时，还有一些职业中专院校内部同时使用着好几种不同的英语教材，对于英语的正常教学工作造成较大的影响，使得教学内容和教学方法出现混乱。另外一方面，一些职业中专院校所使用的英语教材内容非常枯燥死板，实用性较低，学生即便学了也很难在工作中进行使用，从而形成了哑巴英语的现状。我们会发现很多职业中专的学生虽然在英语课堂上努力学习了很多内容，却无法得到实际应用，与职业中专英语教学的目的和初衷相违背。
3.教学方法陈旧单一。在我国的一些经济发展落后的地区，职业中专院校的教学设施情况和办学水平普遍较差，一些职业中专院校甚至还在使用录音机来进行英语教学工作，也就更谈不上利用多媒体设备来辅助教学了。另外一方面，一些职业中专院校的英语教学在教学方法上也存在着较大的问题，很多职业中专院校的英语教学依然在采用传统的填鸭式教学方式，要求学生死记硬背，注重笔试过程，严重影响了英语的教学质量。职业中专院校学生的英语基础较差，在加上教学设备的落后和教学方法的陈旧单一，很难使得学生对英语学习产生兴趣，同时也无法有效的激发学生们的学习热情。
二、解决职业中专英语教学面临困境的对策分析
1.改变考试方式来激发学生学习英语的动力。从目前的情况来看，大部分职业中专院校中的英语考试没能够跟上时代的发展，他们只是通过期中和期末两次考试来对于学生的英语知识掌握情况进行考察。这种传统的考核方式无法有效的检测学生们的英语综合应用能力，并且不符合我国当前的素质教育要求。因此，职业中专院校应该利用更加丰富灵活的考试方式来考察学生们的英语综合应用能力，根据学生的所学专业来对于学生们的英语听说读写能力进行全方位的考察，从而通过考试方式的改变来引导学生们运用正确的方式来学习英语，改变以往英语学习的侧重点，变为更加注重提升自身的英语实际应用能力。
2.使用优质的英语教材。职业中专院校在进行英语教学的过程中，要掌握好英语教学的目标，把学生作为课堂教学的主体，来对于教材内容进行合理的选择和创新，进而对于自身的英语教学风格进行完善。如果在条件允许的基础上，职业中专院校应该根据专业教学内容的实际情况和学生们的具体需求来进行英语教材的编写，使得职业中专院校能够更好的完成英语教学，使其更加具有针对性。例如在教材当中，加入更多学生们所学专业且在实际工作中能够用到的英语内容，包括一些办公用语和专业用语等，让学生们能够学以致用。
3.改进教学观念和教学方法。职业中专英语教师的教学观念和所使用的教学方法，职业影响着职业中专院校的英语教学质量。为了能够有效的提升职业中专院校的英语教学质量和效果，职业中专英语教师应该积极的提升自身的教学水平，改进教学观念和教学方法，主动吸取更多的优秀教学经验，营造良好的英语学习氛围，提升学生们学习英语的兴趣和热情，使得职业中专英语教学工作能够符合当今社会的发展趋势。
总而言之，职业中专英语教学改革不是一朝一夕能够完成的，需要学校、教师和学生的共同努力才能够有效的解决当前所面临的困境，从而获得更好的发展，为我国培养出更多高素质的优秀人才。
参考文献：
[1]邵娟.浅谈职业中专英语教学[J].职业技术，2010（5）：35.
[2]尹明鑫.提升职业中专英语词汇教学的策略[J].环球市场信息导报，2018（9）：131.
[3]孙萌.浅析职业中专英语教学现状[J].青年时代，2017（8）：160.