浅谈合唱艺术的功能与价值

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我国改革开放30年来,祖国大地一片繁荣景象,各行各业都取得前所未有的丰硕成果,随着经济的大发展,成功地举办了“奥运会”、“上海世博会”及其他在全球具有影响力的项目,在国际上的公众形象是伟大的、辉煌的,地位和影响不断得以升华。人们的生活水平在改善的基础上又得以不断提升,人们在物质生活上得到保证的前提下,
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语文美育有两个最基本的任务:一是审美情趣的培养,二是审美能力的培养。审美能力要以审美情趣为基础。所谓情趣,是指人的性情志趣及其在生活、审美和人生中的情调趣味。在西方,作为美学概念的“情趣”一直具有审美鉴赏力的含义,意指一种辨别、选择、判断与享受审美对象的能力;如今,我们把情趣看作是人在审美活动中表现出来的心理定势,它以喜爱或不喜爱的情感评价形式,决定对事物的取舍,它具体表现为个体的审美偏爱或选择。
孔子在两千多年前就比较全面的提出了素质教育思想。在教育对象方面,孔子提出"有教无类"的原则,主张人无论出身贵贱、不论品行善恶、不论聪明愚笨、不论年龄大小、不论是否有了
语文新课程重视语文的美育功能,重视语文美育在促进学生个体健康成长过程中的价值。笔者以为,这种价值,主要表现以下四个方面。    一、自我享受价值    美育借外界事物对主体心灵熏陶,所谓“人心之动,物使之然也”(《礼记·乐记》)。刘勰云:“人禀七情,应物斯感;感物吟志,莫非自然。”(《文心雕龙·明诗》)而对审美境域的生成,审美主体的体验是最重要的,如《乐记》:“其本在人心之感于物也。”因此,语文美
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