核心素养导向下高考物理试题的情境化研究——以2022年全国甲乙卷为例

来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kygl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
核心素养导向下的高考物理试题命制以多元情境为载体考查学生的必备品格和关键能力,分析2022年全国甲乙卷情境类试题,发现在生活实践情境领域中,日常生产生活情境和前沿科技情境居多;在学习探索情境领域中,教材典型情境和科学探究情境是高考物理试题情境创设的主要来源,基于情境对物理核心素养四个维度的考查各有侧重,这对物理教学中核心素养的培养具有启示意义。
其他文献
基于互联网平台的线上营销成为营销的主流方向之一,白酒企业在传统线下市场营销竞争白热化并叠加新冠肺炎疫情影响的背景下,积极开展线上营销是时代的必然要求。文章选取HY酒业公司为案例,探索了其线上营销优化策略,通过本文的研究一方面能够丰富企业线上营销相关理论内容,另一方面所提出的线上营销改进方案能够促进HY酒业公司线上营销能力的提升,以为企业的可持续发展提供支持。文章围绕HY酒业公司线上营销策略优化的主
白酒产业是我国重要的传统产业,拥有几千年的悠久历史,对我国人民的生活、经济和社会发展有着重要的影响。近几年,由于消费群体逐渐年轻化,追求高端、时尚的品牌酒已经成为常态,又因为葡萄酒、鸡尾酒、黄酒等酒产品的异军突起,导致白酒行业市场受到严重挤压,随之,白酒的市场销量急剧下降,行业竞争十分激烈。所以,不断提供优质的产品和制定科学合理的营销策略是保证白酒产品存活于市场的关键。基于此,各白酒企业纷纷根据时
阐述电力计量的现状,电力误差产生的原因,改进措施,探讨电力技术参数误差、针对电力计量装置自身问题的优化措施、电力计量装置配置、安装的优化措施。
<正>留白非白,画作的留白,任思维自由驰骋;音乐的留白,让人寻到丰富的美。含蓄蕴藉、简约精练的古诗词,集中体现了留白艺术的精妙之处。如何品读文学中的留白之美?我们不妨聚焦“无”“空”“笑”三字。无:于缺位中藏乾坤“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”白居易《琵琶行》中的这一句诗,
期刊
<正>近几年,我国动保行业迎来新的发展阶段,真正进入了:由粗放到精细化作业;由利润可观到利润摊薄;由综合型竞争到细分化、专业化定位。逐渐形成了目前的"水产动保"产业群,产业规模和使用范围也急速扩大。今年,渔药事故给每个水产动保企业都敲响了警钟,配方安全成为行业中最急迫的呼吁。回归到健康、安全、绿色的产品上,成为动保企业和养殖场越来越关注的核心要素。因此,"砍产品""新研
期刊
以油莎豆为原料,采用纤维素酶法提取油莎豆多糖。利用单因素试验及响应面试验对酶解时间、酶解温度、加酶量和pH值进行优化,并考察油莎豆多糖的抗氧化性,结果显示酶法提取油莎豆多糖的最佳工艺参数:酶解时间34 min、酶解温度61℃、加酶量1.7%、pH4.55,此条件下多糖得率为15.86%。油莎豆多糖具有较好的抗氧化性能,其DPPH自由基和羟自由基清除率分别达到60.54%、72.82%。
【目的】优化纤维素酶对未脱壳藜麦籽实多糖提取工艺,并评价藜麦籽实多糖的抗氧化活性。【方法】以陇藜1号藜麦籽实为试验材料,经粉碎过筛、脱脂等,采用纤维素酶酶解,在单因素试验的基础上,设计了提取温度、料液比、提取时间、酶浓度的四因素三水平响应面优化试验,并研究了多糖对羟自由基、DPPH和ABTS+自由基清除率。【结果】在温度60℃、料液比1:20、时间2.0 h、酶浓度5%的条件下,提取效果最佳,为5
石墨烯膜具有密度低、抗腐蚀性强、导热性能好等优异性能,使得其在航空航天及电子设备散热领域有着巨大的发展与应用前景。本文首先介绍了石墨烯导热机制及影响其导热性能的因素;随后重点概述了高导热石墨烯膜最新研究进展,并详细分析了以石墨烯和氧化石墨烯为前驱体制备导热石墨烯膜的优缺点,综述了各种制备技术对石墨烯片径、晶粒取向、缺陷、排列有序度及石墨烯膜导热性能的影响。在此基础上,分析了当前高导热石墨烯膜研究存
目的:研究标本溶血对血常规检测结果的影响,为提升临床检测质量提供依据。方法:研究时间界定在2018年3月~2019年5月,在研究期间内本院接受体检的健康体检者中选取80例作为研究对象,采用数字随机分组的方法平均将80例研究对象分成对照组和研究组,抽取患者的空腹静脉血,对照组应用标准的血常规检查方式,研究组开展人工溶血后进行血常规检查,针对两组研究对象的血液检查结果实施对比和分析。结果:研究组WBC
我国在不断深化和推进素质教育的同时,逐渐重视核心素养的培养。数学是小学阶段最基础的一门学科,对学生核心素养的培养具有重要的促进作用。然而在传统教学观的作用下,大部分数学教师更倾向于提升学生成绩,却未重视培养核心素养,这不利于学生形成综合能力,也会影响学生全面发展。所以,教师应主动转变教学观,将教学目标定位于培养核心素养,从而促进学生的全面发展。本文首先简要阐述了培养数学核心素养对小学生的重要意义,