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目前，在相当多的学校仍存在超过60人的大班额．面对大班额，如果一味地采用探究式学习来开展课堂教学，教学结果将不堪设想．于是，很多老师义穿起“新鞋”走起“老路”：将讲授法进行到底．课堂上仍然有不少学生只是“看客”，如此境地真是让教师两难．该怎样取舍教学方法呢？笔者在教学“平行线”时进行了尝试，有不小的收获．