【摘 要】
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在小学数学教学中,“自主学习”的教学模式,从表面看研究的是关于老师“教”的问题,老师的教学行为是为了“教”.其实不然,这种模式研究地是为了更好地发挥学生学习的主动性
【机 构】
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农安县华家镇毕家店小学,吉林 长春,130200
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在小学数学教学中,“自主学习”的教学模式,从表面看研究的是关于老师“教”的问题,老师的教学行为是为了“教”.其实不然,这种模式研究地是为了更好地发挥学生学习的主动性、积极性,更好的体现学生的认知主体作用,其着眼点是为了课堂上老师帮助学生更好地“学”.老师要善于从学生实际需要考虑,准确地把握教学策略的实质,放开手脚,把课堂还给学生,使学生真正成为课堂的主人.
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