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由于高中生的学习能力不同因此想要全面提高整体的教学效果,就要采取分层次教学,分层次教学能够极大程度地减小学生的成绩差异,并且减小部分学生的课业负担,使学生的高中数学学习质量得到提升,进而全面提高教学质量.基于此,本文对新时期高中数学分层教学存在的问题及策略进行了研究.
新时期高中数学分层教学存在的问题及策略研究
【摘 要】
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由于高中生的学习能力不同因此想要全面提高整体的教学效果,就要采取分层次教学,分层次教学能够极大程度地减小学生的成绩差异,并且减小部分学生的课业负担,使学生的高中数学
【机 构】
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吉林省长春市九台师范高中,吉林 长春,135000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年25期
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