【摘 要】
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＜正＞“任何一部伟大的作品，只能由一个灵魂，一个独特的精神状态产生。”[1]因此我们可以从一个人的生长环境和文化语境中寻找这个独特精神产生的内在原因。这些内容在文艺创作中往往可以通过文艺作品得到展现，因此品读文艺作品成为探讨创作者精神世界的重要切入点。革命烈士林觉民的《与妻书》是典型的红色革命书信体作品，书信内容情真意切，语言感人肺腑，充盈着作者对妻子的爱和不舍，并且具有浓郁的家国情怀，展现了献身
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＜正＞“任何一部伟大的作品，只能由一个灵魂，一个独特的精神状态产生。”[1]因此我们可以从一个人的生长环境和文化语境中寻找这个独特精神产生的内在原因。这些内容在文艺创作中往往可以通过文艺作品得到展现，因此品读文艺作品成为探讨创作者精神世界的重要切入点。革命烈士林觉民的《与妻书》是典型的红色革命书信体作品，书信内容情真意切，语言感人肺腑，充盈着作者对妻子的爱和不舍，并且具有浓郁的家国情怀，展现了献身革命的伟大志向和英勇不屈的斗争精神，是柔与刚，美与真的完美统一。
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高中地理教学在新课标的影响下不断的进行深化和改革,教学目标和教学设计也有了不同程度的提升,新课标的教学理念更加注重高中地理教学过程中创新思维能力的培养。高中地理作为一门基础而又重要的学科,教师在教学的过程中,结合基础知识进行创新形式的改革,让基础知识点更加系统的展现,进而提高学生的创新理念和自主学习能力,培养学生的创新思维能力。
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实现全体人民共同富裕是实现中国式现代化的本质要求，决定广大人民生活质量的关键是其精神生活的满足与富裕程度。促进农村精神生活共同富裕是乡村文化振兴的引领目标，乡村文化振兴是广大农民丰富精神生活的保障基础，成为了促进农村精神生活共同富裕的重要因素。明晰现阶段我国农村精神生活共同富裕面临的现实挑战，深刻领悟习近平总书记在中国共产党的第二十次全国代表大会上对实现共同富裕的殷切希望，找到以乡村文化振兴推进精
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