【摘 要】
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在新课程改革教学模式下,操作活动这种课堂教学形式受到了更多的关注,小学低年级学生爱玩好动,所以教师要进行教学模式的重构,运用操作活动进行教学,可以有效刺激学生的兴奋
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在新课程改革教学模式下,操作活动这种课堂教学形式受到了更多的关注,小学低年级学生爱玩好动,所以教师要进行教学模式的重构,运用操作活动进行教学,可以有效刺激学生的兴奋点,引导学生集中注意力,积极主动的参与其中,通过手脑并用的方式,高效的学习数学知识,同时培养综合能力素质。小学数学教师在实际教学中,要注意明确操作活动的目的性,创设良好的操作情境,还要引导学生进行观察思考的有机结合,从而充分体现操作活动的教学价值。本文主要探究了运用操作活动提高小学低年级数学课堂教学有效性的策略,以供参考。
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