【摘 要】
：
在小学音乐教学过程中，教师需要认识到这门艺术类课程是基于学生日常的实践以及生活的，在实际开展课程教学的过程中需要将音乐与生活化元素充分衔接和融合，以此达到让音乐回归生活的教学目标。因此，本文从对小学音乐教学中存在的问题、生活化教学理念在小学音乐课堂的应用价值以及小学音乐教学中运用生活化教学模式打造高效课堂的措施三个方面进行深入分析。
论文部分内容阅读
在小学音乐教学过程中，教师需要认识到这门艺术类课程是基于学生日常的实践以及生活的，在实际开展课程教学的过程中需要将音乐与生活化元素充分衔接和融合，以此达到让音乐回归生活的教学目标。因此，本文从对小学音乐教学中存在的问题、生活化教学理念在小学音乐课堂的应用价值以及小学音乐教学中运用生活化教学模式打造高效课堂的措施三个方面进行深入分析。
其他文献
本文是《中国金融》杂志（2014年第19期）,刊登的麦金农教授题为《美元和人民币的未来之路》的署名文章。
以“国粹”京剧为代表的戏曲艺术，作为自媒体文化艺术类信息源中的组成部分，在一定程度上颠覆了常规的发展模式，形成了与以往不尽相同的社会反响。在以互联网媒体为主要传播渠道的今天，对于自媒体网络生态的重视、应用、转化，显然是京剧艺术发展中绕不过的一道“门槛”。本文就围绕一些典型事件入手，管窥自媒体时代京剧艺术在创作、传播、推广环节中许多耐人寻味的问题。
这是孙伏园先生全面论述鲁迅小说的一篇文章,长一万二千余字,原拟交刘以鬯、姚雪垠计划出版的《小说杂志》发表。1948年秋,刘以鬯主持的怀正出版社因通货膨胀而倒闭,该社酝酿中的《小说杂志》随之流产。1951年,刘以鬯任香港《星岛周报》编辑,由于佳作难求,便将此文刊于该报,并亲拟了按语。但不知又因何故,此文未能刊完,因而未能引起鲁迅研究界应有的重视。香港中文大学小思女士应本刊请求,几经周折,终于找到了这
目的:探讨基于行为转变理论的健康教育联合营养干预对慢性肾脏病患者健康行为及心理健康的影响。方法:选取2021年2月到2022年2月到本院进行治疗的170例慢性肾脏病患者作为研究对象，根据随机数表法将所有患者分为对照组和观察组，每组各85例。对照组患者给予常规干预，在此基础上给予观察组患者基于行为转变理论的健康教育联合营养干预。比较两组患者的健康行为、肾功能相关指标、心理健康状态、生活质量以及治疗依
文章利用2010—2018年新疆1345个自动气象站（其中国家站105个）逐时降水观测资料，研究新疆短时强降水时空分布精细化特征。研究表明：新疆短时强降水具有空间分布极不均匀，各区域短时强降水日变化明显，月变化不一致等特征。研究结果可为短临预警业务提供依据。
小学数学是我国数学学科学习的基础,其对于学生们数学方法的学习和数学思维的培养有着非常重要的作用。小学知识内容有很多的联系,各种内容之间存在着极大的关联性,但同时也会有很大的区别。在小学数学教学过程中,针对各类知识点之间的联系和区别进行有重点性的分析,可以更好地把握知识点之间的特点,掌握知识点的核心,帮助学生更好地辨析不同的知识特点,避免出现数学知识的混淆。本文针对小学数学教学过程中比较法的具体应用
2014年《行政诉讼法》首次在立法层面确立行政规范性文件司法审查制度,但规定模糊,操作性不强,引起学术界和实务界的激烈讨论,2015年和2018年先后出台司法解释对其进行补充完善。随着社会改革发展,新的矛盾和冲突不断涌现,行政机关的行政行为和行政活动日趋复杂,行政规范性文件数量和形式在持续增加,内容涉及公民权利义务更多方面,与人民生活和企业经营息息相关,行政规范性文件司法监督方面需持续跟进并强化。
为了研究最小地震剪力系数对结构抗震性能的影响,首先考察最小地震剪力系数的设置背景,然后考察不满足最小地震剪力系数时,不同处理方式及其对结构抗震性能的影响。以设防烈度7度（0.10g,g为重力加速度）区不满足最小地震剪力系数规定的一超高层结构为例,按不同处理方式（不做调整、调整承载力、调整刚度）形成3种不同的结构分析模型,对其进行弹塑性地震反应测试,并对比分析3种不同最小地震剪力系数处理方法引起的结
＜正＞索绪尔的语言学理论奠定了结构主义的基础。他的观念表明,人的语言行为虽然千差万别,但都有共同的内在结构。这成为了结构主义文论家寻求文本的内在结构的出发点[1]172。比如索绪尔提出的"能指"与"所指"、"历时"与"共时",都体现了二元对立的结构思想。这种二元对立思想延伸到文学领域,成为了结构主义文论重要的分析角度之一。《个人的体验》是由日本作家大江健三郎于1964年创作的长篇小说,大江凭借这部
量感主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。量感的培养，建构“标准量”是根基，因为度量的本质就是“比”,是把测量物体与标准量进行比较的过程。量感是对量的感悟和直觉，需要让学生充分地体验，发展对量的感悟。在教学中，还要借助推理与综合，夯实、稳定量感。