结合面静摩擦因数尺度关联三维分形模型

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针对现有结合面静摩擦因数分形模型的静摩擦因数随结合面法向接触载荷增大而增大,与试验研究结论及统计模型不一致的问题,基于尺度等级定义微凸体的大小,严格区分微凸体高度与变形,构建各尺度等级微凸体的法向接触载荷与接触面积之间关系及其发生弹性和弹塑性第一变形时所能承受的最大切向载荷即最大静摩擦力计算模型,进而建立结合面法向接触载荷与最大静摩擦力计算模型,在此基础上,依据结合面静摩擦因数定义,提出与微凸体尺度等级关联的考虑微凸体完全弹性、弹塑性和完全塑性三种变形机制的结合面静摩擦因数三维分形模型,数值仿真分析了结合
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目的:研究不同生境栽培天麻对土壤理化性质、微生物及代谢物的影响,为后期天麻多环境种植提供科学依据。方法:采集不同栽培环境天麻块茎际土壤:应用土壤农化分析方法、平板菌落计数法和气相色谱飞行时间质谱法(GC-TOFMS)非靶标代谢组学等方法分析土壤养分、微生物的数量与代谢物的差异。结果:土壤理化性质分析表明,土壤含水率以杂木林最高;土壤pH,速效钾,有效磷含量以杂木林下最高,电导率、全氮、碱解氮、有机质含量以松林最高;土壤微生物数量分析表明,可培养微生物依次为细菌、放线菌和真菌,其中杂木林的细菌数量、微生物总
初中是培养正确的社会观、价值观、人生观的最佳时期,所以初中道德与法治的思想品德课是极为重要的,能够树立正确的“三观”,不仅对学生的未来产生良好的帮助,更会赋予学生披荆斩棘的勇气,脱离低级趣味,成为一个高尚的人。其中道德与法治课程作为一门可培养学生道德情操、树立学生正确“三观”意识的课程,在初中阶段是极为重要的一门课程。对此学校和老师都应该重视这门课程,改良传统的教育模式,用新方法去培养学生的学习乐趣,让学生喜欢上思想教育课程,从而提高教学效率。
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随着新课程改革的不断发展,原本受应试教育影响的化学教学也要求改变传统的教学模式,而逐步走上生活化教学模式的道路。这是因为,在传统教学模式的指导下,教师更注重培养学生的应试能力与技巧,常常使用题海战术来提高学生对化学基础知识的记忆和理解,从而丧失了对化学学科本身特质的关注以及对学生学习兴趣的关心。但是,在“学以致用”的学习目的以及新课程改革的要求下,高中化学必须要创新教学模式,尤其是加强与实际生活的联系,最大限度地激发学生的学习兴趣,才能有效提高高中化学的教学有效性。
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