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汉字从古至今在其发展演变的历史上,出现字形讹误是客观存在的普遍现象。本文列举大量字例进行分析论证,认为讹误字可以分为“混误”与“讹变”两种。混误是由于字形相近造成的。在具体的文章词句中,字形的混误对词和词义在不同程度上都是有干扰的。字的讹变是由于误解了字形中的部分笔划和部件的来源造成的。讹变字不是汉字字形的合理的演变,但由于长期使用而积非成是,一般的并不会影响人对词和词义的正常理解。文章还对混误与讹变的产生原因、类型以及进一步研究字的混误与讹变的规律的重要意义进行了论述。
随着新课程改革的不断深入,高中语文教学要顺应时代的要求,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手的思想和理念,关注和重视高中语文作业设计和批改,采用多样化、开放性和实践性的高中语文作业设计方式,及时发现学生在高中语文学习中的缺陷和不足,使之成为高中语文课堂教学的有效延续和补充,能够帮助学生生成良好的语文学习习惯,更好地巩固高中语文知识,促进学生个性的发展和提升。 一、优化高中语文作业设计的策略
本文根据当今图书馆寻求自身发展的内部动力以及网络技术对图书馆发展的外部影响,认为在目前图书馆经费不足的情况下,应解放思想,积极争取社会各方面力量,实行举办主体和投资主体