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物理观念的形成是基于学生日常的观察活动,并由教师在课堂教学情境中,通过精心组织和开展实验活动的过程中逐步构建的.创新实验能有效建构沉浸性和层进性课堂,培养学生的高阶思维,促进物理观念的形成,有利于培养学生的物理学科核心素养.
创新实验教学情境 促进物理观念形成——以“电阻”教学为例
【摘 要】
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物理观念的形成是基于学生日常的观察活动,并由教师在课堂教学情境中,通过精心组织和开展实验活动的过程中逐步构建的.创新实验能有效建构沉浸性和层进性课堂,培养学生的高阶思维,促进物理观念的形成,有利于培养学生的物理学科核心素养.
【机 构】
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苏州市第一初级中学校 江苏苏州 215000;上海世外教育附属吴江云龙实验学校 江苏苏州 215200
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年8期
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