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结合2017版课程标准对物理模型的有关表述,通过归纳分析,理清课标所述物理模型的含义和物理模型的分类,分析建构物理模型的意义,在此基础上,提出了培养学生建构物理模型能力的教学策略.
新课标下对物理模型的分析及教学策略
【摘 要】
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结合2017版课程标准对物理模型的有关表述,通过归纳分析,理清课标所述物理模型的含义和物理模型的分类,分析建构物理模型的意义,在此基础上,提出了培养学生建构物理模型能力
【机 构】
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北京市八一学校 北京 100080
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2018年6期
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