【摘 要】
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摘要：课程体验问卷是澳大利亚在高等教育评估中广泛使用的一种调查问卷。参考其2010年的问卷，并根据商务英语视听说课程的特点，设计出本次调查的问卷。采用调查获得的数据，验证了本次调查的效度和信度，再对调查结果进行分析，从而对商务英语视听说的课程质量有一个总体的了解，并为存在的问题找出解决方法。 关键词：商务英语视听说；课程体验；调查；分析 一、 研究背景 商务英语视听说课程是我校商务英语专业的
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摘要：课程体验问卷是澳大利亚在高等教育评估中广泛使用的一种调查问卷。参考其2010年的问卷，并根据商务英语视听说课程的特点，设计出本次调查的问卷。采用调查获得的数据，验证了本次调查的效度和信度，再对调查结果进行分析，从而对商务英语视听说的课程质量有一个总体的了解，并为存在的问题找出解决方法。
关键词：商务英语视听说；课程体验；调查；分析
一、 研究背景
商务英语视听说课程是我校商务英语专业的一门专业基础课，也是一门必修课，安排在学生修完基础英语的读写课程、听说课程及口语课程，以及部分商务类专业课程后开设，课程持续两个学期，旨在将学生所学的商务知识与具备的英语听说能力相融合并进行提升。本课程在商务英语专业开设多年，虽有学期学生评教，但学生对课程的具体感受仍无法直接地反馈给授课教师。为了进一步提升课程质量，于是对本课程进行课程体验调查并对结果进行研究与分析。
二、 研究方法与设计
（一） 问卷的设计
本次调查的问卷参考2010年的澳大利亚课程体验问卷设计而成。课程体验问卷（course experience questionnaire， CEQ）是澳大利亚在高等教育评估中广泛使用的一种调查问卷。由Ramsden
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