2016年中考物理热点新闻延伸题

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  随着新课改步伐的加快和深入,对于学生分析和解决问题的要求越来越高,本文依据2016年热点新闻,介绍中考热点题.
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数学是科学的语言,它能准确、简洁地表达物理概念及规律,是学习物理知识不可缺少的工具,也是解决物理问题的方法和手段,因此要求学生在掌握物理知识的同时,还要求具备一定的数学知识,依据物理规律,用数学变换的方法,将物理问题数学化.这样既拓宽了学生的视野,深化了学科之间的相互渗透,发展了他们的智力,又激发了他们学习物理的兴趣,从而培养了他们的想象思维能力,进一步深化素质教育.本文介绍在教学中运用数学知识解
初中物理总复习教学中,各种效率的计算是学生普遍感到难掌握的内容.要突破这个难点,应教会学生方法,而不是死记公式.笔者从多年的教学实践中总结  出关于“效率”教学的四点做法:一是从“目的”去确定有用功或有用能量;二是从“提供”去确定总功或总能量;三是明确“效率=(有用功或有用能量/总功或总能量)×100%”;四是任何效率总是小于1.如果教师能从以上四点入手,即可让学生抓住要点,真正理解各种“效率”问
液体压强的计算公式为p=pgh.其中ρ为液体密度,h为液体的深度,g为常量.在h一定时,p与ρ成正比.目前在实际分析含有不溶解杂质的液体压强问题中,时常将ρ理解为“平均密度”.  例如,在人教版物理《配套练习册》八年级下册第39页有这样一道习题:  题目:工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?在洪水季节,河水的含沙量增大时,河水对拦河坝的压强将如何变化?  给出的参考答案是:因为水的压强随
小学生受年龄限制,生活阅历有限,其在作文写作中内容较平淡,如何有效的提高小学生作文的写作能力成为小学语文教师关注的焦点之一。文章主要以生活、积累、表达、评价等几方
用万用表测量小灯泡的阻值,会发现其冷态下的阻值很小,只有几欧姆,远远小于其正常发光时的热态电阻,造成这一差距的原因无非是导体的电阻率会随着温度的升高而增大.  关卡一 小灯泡在不同温度时会有不同的电阻值,其值可以选择如图1所示的分压电路测定,让滑动变阻器触头从左向右移动,描绘出小灯泡如图2所示的伏安特性曲线.
近年来,世界各国开始关注学生的核心素养,并构建相应的核心素养模型.建立各学段学生发展核心素养体系、明确学生相应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力,已成为深化课程改革、落实立德树人根本任务的基本要求,也成为我国教育领域与国际教育改革趋势相衔接的重要环节.  我们必须要认识到学校教育不能填满学生生活的空间,要留有闲暇.因为学校教育绝不是给人生画上句号,而是给人生准备好必要的“桨”.以个人
近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才。安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一
传统的物理教学,教师比较注重学生基本知识体系的建立,缺少科学方法的教育,使得学生被动地接受知识,而非主动地构建知识体系,尤其是不清楚该用何种方法构建知识体系,解决实际的物理问题.而物理学是一门以实验为基础的自然科学,需要根据某些情景,采用恰当的方法来解决实际的物理问题.在高中物理课程的各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验,教师可以使用合适的学科方法来帮助学生掌握相关的知识.在这些教学活动
摘要山西省芮城县风陵渡中学基于学校办学传统和当地经济社会发展实际,系统构建了服务“三农”综合实践活动课程体系。一是根植校本实际,系统研发系列“农味”课程,培养学生的乡土情怀,提高学生的创新精神和实践能力;二是严格教学管理制度,加强高素质辅导教师队伍建设,为综合实践活动课程实施提供有力保障;三是拓展校内外基地资源,提供课程实施的广阔空间和舞台。学校由此形成鲜明的办学特色,并取得办学效益和社会效益双丰