【摘 要】
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目的:探讨人体结构学情景式教学法在康复治疗中的应用效果.方法:本市某医学院80例康复治疗学本科学生在自愿前提下参与此次研究,均在2019年9月入学.本研究以先对比、后分析的
【机 构】
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遵义医科大学第二附属医院,贵州 遵义 563000
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目的:探讨人体结构学情景式教学法在康复治疗中的应用效果.方法:本市某医学院80例康复治疗学本科学生在自愿前提下参与此次研究,均在2019年9月入学.本研究以先对比、后分析的形式展开,以分组(对照组、研究组)、不同教学方法 (对照组为常规传统教学法,研究组为情景式教学法)的实施来达到对比的目的 ,以统计学生观察指标(教学满意度、考核成绩)来达到分析教学效果的目的 .结果:教学满意度评价中,研究组(97.5%,39/40)高于对照组(75%,30/40),差异显著(P＜0.05);考核成绩评价中,研究组(89.74±12.33)分高于对照组(71.32±10.91)分,差异显著(P＜0.05).结论:在康复治疗专业人体结构学教学中,情景式教学法有着较高的应用价值及意义,因此可进行应用.
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