【摘 要】
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2010年,教育部财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》指出:深化订单培养、工学交替等多样化的人才培养模式改革,参照职业岗位任职要求
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2010年,教育部财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》指出:深化订单培养、工学交替等多样化的人才培养模式改革,参照职业岗位任职要求制订培养方案,引入行业企业技术标准开发专业课程;试行多学期、分段式的教学组织模式。校企合作“双主体”人才培养的内在要求与高职体育课程标准的现状存在的矛盾冲突,正是我们进行“双主体”育人模式下体育课程标准编制及课程考核体系改革的内在动力。
In 2010, the Ministry of Finance, Ministry of Finance, “Further Promote ” national demonstration higher vocational colleges construction plan “implementation of the work notice ” pointed out: deepen the order training, alternation of work and other diversified personnel training model reform, refer to job postings Demands for the development of training programs, the introduction of industry technology standards development professional courses; pilot multi-semester, segmented teaching organization model. The contradiction and conflict between the inherent requirement of school-enterprise cooperation and “double main body” personnel training and the status quo of the PE curriculum standards in higher vocational schools are exactly the reform we have made in the establishment of PE curriculum standards and the curriculum examination system under the mode of “dual subject” education The inner driving force.
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在小学数学课堂教学观摩活动中,我们看到上演示课的名师在课堂上潇洒灵动、智慧沉稳、应对自如,常常叹为观止、羡慕不已.究其原因,与我们的平常课相比,我觉得有个重要的原因
传统文化是我国民族精神的载体,其见证了中华民族的发展与历史演变的过程,加强学生的传统文化教育是新课程改革以后对高中语文教学的要求,当前在高中语文的教学中,对于传统文
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[摘要]班风是体现一个班集体是否有凝聚力的重要标志,班风的好坏直接影响每个孩子的成长与发展。本文从树立班主任的良好形象、班干部的培养和任用、学生的集体荣誉感、学风等方面,来探讨应该如何形成良好的班风。 [关键词]班主任形象 班干部 集体荣誉感 学风 我在班主任这个岗位上已经摸爬滚打十年了,深知班风是体现一个班集体是否有凝聚力的重要标志,班风的好坏直接影响每个孩子的成长与发展。如何形成良好的
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