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在小学数学教学中,教师不仅要进行知识讲解,还要通过提问检验学生的学习效果.教师根据具体的教学目的,创设适合教学内容的“问题链”,可以把知识的来龙去脉展示给学生,为学生系统地理解和学习知识铺就道路.因此,在课堂中采用“问题链”来引导学生学习和积累知识,为教学方法的革新开辟了一条新的途径.
浅析小学数学课堂问题链的设计
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师不仅要进行知识讲解,还要通过提问检验学生的学习效果.教师根据具体的教学目的,创设适合教学内容的“问题链”,可以把知识的来龙去脉展示给学生,为学生
【机 构】
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吉林省双辽市第一小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年28期
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