古语云：“他山之石，可以攻玉。”考场作文在文体构思方面，也可以借“他山之石”来“攻玉”，即借用某些特殊的文体来构思行文，以给阅卷老师新巧之感。例如运用日记式，便于倾吐深藏于心中的情感，可以给阅卷老师亲切自然的感觉；拟写讲稿式，具有较强的感染力和震撼力，能以新取胜，以情感人；妙用寓言式，巧借它物表心曲，比直接诉说、斥责更有效果，会让读者感到含蓄而有趣味；巧用访谈式，通过电视采访的形式推动情节发展，给人以互动感、真实感、时代感。
　　（1）活用日记式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：2010年福建满分作文《在尝试中成长》就是运用日记式构思全文的，作者写了去饭店打工的一次尝试的经历：“1月20日 无聊 无奈”“1月22日 魔鬼 嘲讽”“1月26日 欣喜 值得”“1月28日 道歉 委屈”“2月12日 工资 收获”，每则日记的标题记录着小作者的心情，也是在成长中的尝试。2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意，令人读来不禁暗暗称妙。
　　（2）拟写讲稿式。如2009年江西满分作文《我很幸运——我是中国人》就是巧借“演讲稿”的形式构思行文，小作者文思泉涌，穿越时空历数祖国的过去与现在，横跨南北赞美祖国的大好河山，不仅形式新颖，而且选取的角度新颖。
　　（3）小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
　　（4）运用剧本式：如2002年四川眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的一个早晨。地点：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）
　　（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）
　　善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）
　　金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）
　　… …
　　在他们一道回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。
　　时光老人：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力再大也不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间，世间只有你才是永恒的！
　　小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
　　（5）妙用童话寓言式：如2010年湖北黄冈满分作文《我多想有个家——一只小百灵的心声》中，作者借一只小百灵鸟的口吻来寻找家园——茂密的树林，结果是小百灵鸟在一派美景的幻想中成了猎人的猎物。作者这样构思的意旨是揭示人类破坏自然环境的行径，以呼吁人类对生态和谐的关注。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
　　（6）巧用访谈式：如2007年广东满分作文《最好的奖赏》中模仿电视媒体“名人访谈”的形式来构思作文，串联三位影视人物夏雨、周星驰、成龙对所获取的最好的奖赏的回答，巧妙地扣紧命题，也突出地表达了文章的主旨，显得新奇独到。
　　此外还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式，考场作文在文体构思方面要围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
　　姚慧莲，刘庆军，语文教师，现居江苏泗洪。责任编校：洪 鸣