创造性地理解和使用教材——《理想的风筝》(第二课时)案例分析

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小学语文新课程标准指出:教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。要想上好每一节课,就要求教师加强自身修养,准确解读文本。下面从关键语句的选择谈谈教师如何发挥主导作用。《理想的风筝》第二课时,我的课堂教学过程如下。复习上节课所学重点,并朗读回顾。 The new curriculum standards for primary Chinese indicate that teachers are the guides and organizers of learning activities. Teachers should change their concepts, update their knowledge, and constantly improve their overall literacy. They should creatively understand and use teaching materials, actively develop curriculum resources, make flexible use of various teaching strategies and guide students to learn in practice. To do a good job of each lesson, teachers are required to strengthen their own self-cultivation, accurate interpretation of the text. The following key words to talk about the choice of how teachers play a leading role. During the second class of “Ideal Kite”, my class teaching process is as follows. Review the focus of the lesson and read the review.
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