【摘 要】
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20世纪80年代中期兴起的以皮亚杰为代表的建构主义学习理论,至今仍然活跃在教育理论基础的前沿阵地,并由布鲁纳衍生出了支架式教学的理论分支.在国内支架式教学被广泛应用到
【机 构】
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20世纪80年代中期兴起的以皮亚杰为代表的建构主义学习理论,至今仍然活跃在教育理论基础的前沿阵地,并由布鲁纳衍生出了支架式教学的理论分支.在国内支架式教学被广泛应用到教学实践中去,与各个学科紧密结合,着重培养学生的主动建构意识和主体发展意识,在此过程中注重师生关系的角色转变和学生主体地位的实现.本文主要以初中语文阅读教学为研究对象,采用案例分析的研究方法,重点分析如何将支架式教学理论深度渗透到初中语文阅读教学的实践中去,研究如何才能革新初中语文阅读的教法,为一线的初中语文教师提供有益的参考,并使学生深度理解阅读文本,促进阅读能力的提升,全面提高初中生的语文核心素养.
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