筛选整合信息，历来是现代文阅读中的一项基本能力要求。所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中提取主要信息，筛掉次要信息，确认相关信息所在的区域和承载信息的词句。所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合和概括整理。从解题要求来说，符合答题要求的就是重要信息。
　　
　　一、筛选整合信息试题的主要考点
　　
　　笔者对近几年来的试题进行了简单归类，发现筛选整合信息类试题主要有这样一些考点：
　　1、以辨析为核心，联系文章中心或深层含义
　　请看2006年湖北恩施州的一道中考試题：
　　“记住回家的路”中“家”指的是：＿＿＿＿
　　这篇阅读材料题为《记住回家的路》。这一题中要求理解的“家”不是一般意义上的家，而是每个人的心灵世界。如果没有仔细阅读文本，抓住文中第二段中的关键语句“这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界”，就很可能答错。
　　2、以梳理作者思路为核心
　　请看2006年山东青岛市的一道中考试题：
　　通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。
　　这篇阅读材料题为《绿色塑料》口完成这一题首先要通读全文，理清作者的说明思路，弄清每一段说明的内容，然后再进行整合概括。
　　3、以把握内容要点为核心
　　请看2006年江苏省徐州市的一道中考试题：
　　文中作者告诉我们如何做到“宽容”?
　　这篇阅读材料题为《宽容是一种爱》。我们在完成这一题时，既需要筛选相关信息，也需要整合信息，对内容进行概括，在答题之中进一步明确作者的观点和态度。
　　4、以提取作者情感信息为核心
　　请看2006年江苏省苏州市的一道中考试题：
　　文章两次写到“小范老子”这一称呼，这两处表达的感情有什么不同?
　　这篇阅读材料题为《秋山红叶》，乍看题目，会以为是一篇写景散文，其实不是。这篇文章名为写“红叶”，实则通过红叶喻人，喻人的精神。文中的人是我们熟悉的范仲淹，他的词，他的文，都体现了他忧国忧民的精神。上面这一题要求理解作者对范仲淹的称呼中包含的感情，这就要从作者的语言中提取情感信息，从而才能真正理解作者所表达出的不同感情。
　　
　　二、筛选整合信息的解题法九
　　
　　(一)筛选信息的方法
　　筛选信息的过程就是信息一步步的确认过程。一般分为三步：
　　1、初读文章，感知主要信息
　　筛选信息要在整体把握基本信息、思想内容的基础上进行，通读全文的时候，就要留意文章的大致内容和写作思路。
　　2、审明题意，确定筛选对象和范围
　　从试题的指向来看，信息区域有三种情况：在某一自然段，在某几自然段，散见于全文。
　　3、辨析语言，确认筛选的信息
　　在信息区域的一个或几个自然段中，往往并不是所有词句都包含着试题指向的信息，这时候就需要做进一步的筛选工作，通过理解、分析、排除，圈画出切合试题指向的重要词语和句子。
　　(二)整合信息的方法
　　在阅读实践中，直接提取信息应该说是最简单的。筛选需要理解、分析、排除，这有一定的难度。整合则是获取信息的最高要求。它要求综合运用辨别、筛选、概括、重组等多种获取信息的手段。在整合过程中，将隐含信息明示化，凭借信息推断新结论，赏鉴作品内涵和作者情感等等都有很高的要求。常用的方法有两种：一是审读题干，确认有效阅读区域，采用摘要法提取关键词语、短语、句子组织答案。二是审读题于，在准确区域内梳理层次，采用概括法概括语句，完成要求。
　　整合信息应着力避免以下两种失误：
　　(1)盲目抄录文中有关语句作答，不会按题干要求抓住关键词语进行加工概括。
　　(2)缺乏整体把握、全文搜索的阅读习惯，常把局部当成整体，以致于提取信息不周全。