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摘要：2021年5月，伴随《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》的颁布，国家实施了三孩生育政策，开启了我国人口发展的新阶段。同时，受疫情等不确定因素影响，普通家庭抚养孩子的压力也越来越大，许多家长在陪伴孩子与在外打拼之间面临艰难抉择，3岁以下婴幼儿托育服务受到家长的普遍关注，在中国消失了近30年的托儿所在2019迎来了新“元年”。但是，社会上出现的婴幼儿托育方面一些不和谐现象，又给家长们带来心理阴影。因此，做好相关工作研究，摸清有关需求导向，对于促进托育行业发展，落实三孩生育政策具有重要意义。
关键词：0-3岁;婴幼儿;托育需求
根据国家卫健委统计数据，截至2020年底，全国有4200万左右的3岁以下婴幼儿。据调查，其中有比较强烈托育服务需求的家庭占1/3，但是社會上实际供给仅为5.5%左右。随着《国务院办公厅关于3岁以下婴幼儿照护服务发展指导意见》等政策的颁布，国务院各部委在托育机构的设置标准、管理规范、实施方案等方面进行了顶层设计，解决了供给端的问题。厘清需求端3岁以下婴幼儿家庭的托育需求，是落实托育政策迫切需要解决的当务之急。
一、0-3岁婴幼儿托育的现实意义
要对0-3岁婴幼儿托育服务需求的问题进行研究，首先必须要清楚婴幼儿托育服务的现实意义。现如今多数家长对于3岁以下婴幼儿托育服务的意义并不是特别的了解，这也是导致多数家长不愿意将孩子送到托育机构的主要原因。
（一）托育服务有助于落实人口政策
目前我国已进入老龄少子化社会，三孩政策虽已落地，然而真正纳入计划的家庭尚在少数，抚养孩子的巨大压力是众多家长不愿生育的重要原因。普惠托育有助于减轻婴幼儿家庭的经济压力，社区托育、企业托育等形式为婴幼儿父母提供了更多选择。广泛而优质的托育服务能够有效促进育龄家庭生育潜能的释放。
（二）托育服务有助于解决家长后顾之忧
小型化家庭照料资源不足导致传统家庭抚育方式逐渐力不从心，“无人照顾孩子”成为众多育龄家庭“不敢生、不想生”的突出困难之一。托育服务的出现解决了孩子无人照顾的难题，尤其对于急于重返职场的女性群体无疑是雨后甘霖。婴幼儿托育的服务对象也包括家长，可以更新婴幼儿家长的教育理念，从专业视角为家长提供建议，辅助家长更好地照顾自己的孩子，推动家长与机构托育协同合作，从而达到托育服务的最终目的，即支持与补充家庭功能，促使婴幼儿更好地发展。
（三）托育服务促使婴幼儿更好的发展
0-3岁是婴幼儿生理与心理发展的加速期，专业托育机构中先进的教育理念、科学的教育方法、丰富的教育环境、多层次的人际互动将婴幼儿潜在的可能性转变为现实。
0-3岁是幼儿体格发育的关键时期，托育机构科学的保育措施遵循婴幼儿成长发展规律，合理的营养膳食配合科学的锻炼，一方面可以强化骨骼的发育，另一方面有助于幼儿肌肉的锻炼，保持正常的肌肉张力。0-3岁也是婴幼儿智力等各项潜能发展的关键期，每一位孩子都有与生俱来的潜能，而教育是能够最大限度激发这部分潜能的最佳方式。依据认知心理学的理论，婴幼儿每一个阶段的成长，都是通过与环境的互动来实现的，然而单一的家庭教育无法为孩子提供成长必须的丰富环境。托育机构能够提供更为丰富的教育资源，如专业的教师、完善的设备、更多的同伴、生动有趣的游戏、丰富的教育内容这些将会给儿童的未来发展带来无尽的可能。
二、滁州市0-3岁婴幼儿托育需求研究
滁州市作为安徽省省辖市，经济发展水平较高，是长三角一体化发展核心区城市之一，也是南京都市圈和合肥经济圈中心城市。据不完全统计，全市有比较强烈托育服务需求的占总婴儿数的2/3。我们通过问答卷测评、在人流集中区主动询问等方式，对0-3岁婴幼儿家长托育需求进行研究。
（一）调查得出的结论
1.国家新的生育政策，进一步促进了托育需求的增加
国家推行三孩生育政策，鼓励广大家庭生育更多的孩子，自然而然的促进了托育需求的增加。在调研时，我们将家长的托育需求分为四个等级，不需要、基本需要、比较需要、非常需要。据不完全统计，0-3岁婴幼儿托育服务，家长普遍的需求介于比较需要与非常需要之间，由此可见，家长的托育需求处于较高水平，普遍对婴幼儿托育服务有着较高的期待。
2.家长对托育服务的需求程度有所不同
我们将托育服务总结归纳出以下7个方面，政府支持、教师专业性、教育活动、家托互动、保育服务、环境与设施、便利性服务。据不完全统计，0-3岁婴幼儿家长在托育服务7个方面的需求程度由高到低依次是环境与设施、保育服务、教师专业性、家托互动、教育活动、政府支持、便利性服务。由此可见，对于托育服务而言，场所的宽敞明亮程度、师资的专业性、对婴幼儿的看管照顾是家长最重视的方面。
3.婴幼儿托育服务家长的需求受多因素影响
调查结果显示，家长对托育服务的需求差异性集中在家庭结构、家庭月总收入、父母每日陪伴婴幼儿的时间、主要照看者的身体情况、婴幼儿的年龄、是否独生、家长类型、家长年龄、家长学历等方面;在婴幼儿的性别上不存在显著差异，无论男婴还是女婴家长，对于托育服务有强烈的需求。
4.家长对托育服务呈现出多元化需求的趋势
相对3-6岁婴幼儿，0-3岁婴幼儿家长对托育服务有着更加丰富的需求，且在托育服务的需求表达上，对差异化的需求相对较低，更加重视对普遍性的需求。整体而言，家长对于托育服务没有过高的要求，能够满足0-3岁婴幼儿托育的基本条件就可以接受。
5.家长对托育服务的认知有待提高
限于自身知识和专业限制，家长对于托育服务的内涵和特征了解有限，例如如何提高自身科学育儿经验、托育服务的功能及范围、托育对于0-3岁婴幼儿成长的重要性等，需要进一步提高思想认识。 （二）托育需求研究
1.产生的原因
1.1长辈年老无力照料
除了孩子亲生父母以外，家中的长辈年老力弱无法妥善照料孩童。国家实施“优生优育”的政策以后，一般情况下八零后及九零后与父母年龄差距较大，同时八零后父母生育年纪也相对较大，导致家中长辈年老难以承担照顾小孩，特别是0-3岁婴幼儿看护照看等，严重耗费精力和体力的事情。
1.2家庭保姆存在隐患
近几年，新闻频繁报道保姆殴打虐待小孩的事件，有些地方为了让婴幼儿睡觉居然喂安眠药，凡此种种，触碰甚至是越过了大众的底线，挑动了诸多家长的神经，对聘用保姆带小孩一事产生了恐惧和担忧。同时目前社会上的大多数保姆文化水平有限，缺乏照顾婴幼儿的专业知识，故家长对聘用保姆带娃存在一定的疑虑。
1.3现代女性观念转变
随着现代社会不断发展，女性文化程度也在不断提高，就业面也在不断扩大。育儿观念的变化改变了传统女主内男主外的生活习惯，伴随着女性就业率的不断增长，很多宝妈财富收入的增加也在助推托育需求的增长。
1.4促进婴幼儿智力及情感发展的需求
很多家长看重宝宝的安全和饮食问题，却忽略了婴幼儿智力、情感、审美等其他各项能力的培养。0-3岁是婴幼儿神经系统飞速发展的关键期，抓住这个黄金时期，促进婴幼儿大脑生长发育，将起到事半功倍的效果。托育机构通过生态生活式渗透课程的设置，本着让婴幼儿在生活中成长的宗旨，让孩子在活动中建构认知结构，体验积极的情感。能更好的促进婴幼儿的全面发展。
2.存在的顾虑
2.1托育行业法律法规不完善
专家指出，我国0-3岁婴幼儿托育服务行业，属于比较新兴的行业，面临服务质量参差不齐、总量供给不足与结构失衡并存、配套政策法规滞后、供需矛盾突出等问题。
2.2专业育儿的要求更高
随着社会转型带来的消费变化，家长愿意将更多的资金用在孩子教育方面，尤其在早教问题上，普遍抱着“宁缺毋滥”的心态，不仅对托育服务质量有要求，更对托育服务的专业性有着更高的要求。
2.3机构类型无法满足
公办托育机构和私营托育机构确实存在一定的差距与不同，两者相比，都有各自的优势，也有各自托育方面的侧重点。公办托育机构在平时照料婴幼儿方面存在长处，私营托育机构在平时挖掘和开发婴幼儿特长方面存在长处。调查显示，家长偏好公办机构，但事实上公办的机构占比低于40%。
2.4消费水平与托育费用不匹配
据调查，八成家庭能接受的婴幼儿托育消费在月均2000元以下，但市面上的婴幼儿托育服务消费普遍在3000元左右。这就使很多家庭“望而却步”，即便有托育需求，但是碍于资金的短缺，只能选择其他渠道和途径解决自己的需求。
三、解决滁州市0-3岁婴幼儿托育需求问题的对策
（一）加强早教主管部门的监管
要解决婴幼儿托育的问题，首先就要先加强早教主管部门的监管，政府要明确主管部门的责任，还要加强规章制度的建立，要尽快将幼儿托育相关服务纳入到社会公共服务的范畴之中，要加大政府对其监督力度。不仅如此，相关部门还要发挥教育、卫生等相关部门的绝对资源优势，扭转当下婴幼儿托育监管力度不足的问题，以此让婴幼儿托育相关机构更加的规范化，让家长更加的放心。
（二）规范托育机构行业市场
0-3岁婴幼儿托育事业离不开政府的扶持和家长的信赖，政府监管力度的加强是提升家长信心的关键所在。因此滁州市政府必须要尽早全面组建地级市早教指导中心，并充分发挥指导中心的龙头作用，要将指导中心的思想呈辐射状传递出去，让市内托育机构清楚规范办学的重要性。除此以外，还要加快推进公益性早教基地的建设，要让每一位0-3岁婴幼儿都能够接受公平的早期教育，也可以在市区内选择一到两个科学育儿指导基地，作为辖区早教示范基地，为尽早规范托育行业和早教行业提供最好的支持。尽早制定出针对0-3岁婴幼儿托育机构的相关管理办法，让对托育机构的监督管理做到有章可循，有法可依。
（三）要进一步提高托育机构的质量
政府应尽早建立全市层面的0-3岁托育行业协会，并充分发挥协会的桥梁作用，连结办学机构和政府部门，实现双向服务。政府相关职能部门应当及时开展行业规划相关工作，提倡行业内的互帮互助，做到行业内的自律管理，维护托育行业的正常市场秩序。在社会服务的完善以及政府职能转移方面，相关部门也应当进行积极的探索，无论是机构办学的准入条件的审核还是师资力量的进一步培养，都必须要严格把关。相关早教教材的汇编以及收费标准的规范，更是要纳入政府工作之中，进一步提升托与机构的质量。
（四）优化相关教师资格认证
托育机构师资力量的优劣关乎婴幼儿托育的质量问题，也关乎婴幼儿托育效果的问题，因此托育机构教师相关资格认证显得尤为重要，这也是让行业走向规范化，提高家长的信任度的重要举措。随着当今社会托育事业的持续推进，政府在早教人员资格准入相关程序的制定过程中，必须要将教师的专业能力和综合素养囊括其中，全面提高早教老师的综合实力，摆脱原有的入行门槛低的情况。在进行招聘时，也应当全面聘用有专业基础的早教专业人员，并定期或者不定期的开展托育机构老师的专项培训工作，提高0-3岁早教教师的专业能力和专业素养，让家长更加安心、更加放心。
四、结束语
随着国家“三孩政策”的开放，家长的托育需求逐渐增强，完善托育市场监管制度和提高人才资质标准成为当务之急，政府需要不断改进相关的配套政策。托育服务供给侧改革的推进以及托育服务需求侧与供给侧关系的平衡，还需基于家长托育需求持续深入的研究。
参考文献：
[1]李汶轩，0～3岁托育机构从业人员结构现状及优化分析[J].大众标准化，2021（11）：95-97.
[2]秦旭芳，宁洋洋，0～3岁婴幼儿家长对托育服务机构的需求偏好及支付意愿研究——基于选择实验法[J].首都师范大学学报（社会科学版），2021（02）：161-171.
[3]宁洋洋，0-3岁婴幼儿家长参与托育服务机构的选择偏好及影响因素研究[D].沈阳师范大学，2020.
[4]张婵娟.0-3岁托育机构从业人员现状分析及对策研究[D].上海师范大学，2019.
[5]佘宇.“托幼一体化”模式的上海探索与思考[N].中国经济时报，2019-12-25（005）.
[6]任丽晓，0-3岁婴幼儿家长养育需求研究[D].南京師范大学，2019.
基金项目：滁州城市职业学院院级人文社科重点项目（2021sk02）
关键词：0-3岁;婴幼儿;托育需求
根据国家卫健委统计数据，截至2020年底，全国有4200万左右的3岁以下婴幼儿。据调查，其中有比较强烈托育服务需求的家庭占1/3，但是社會上实际供给仅为5.5%左右。随着《国务院办公厅关于3岁以下婴幼儿照护服务发展指导意见》等政策的颁布，国务院各部委在托育机构的设置标准、管理规范、实施方案等方面进行了顶层设计，解决了供给端的问题。厘清需求端3岁以下婴幼儿家庭的托育需求，是落实托育政策迫切需要解决的当务之急。
一、0-3岁婴幼儿托育的现实意义
要对0-3岁婴幼儿托育服务需求的问题进行研究，首先必须要清楚婴幼儿托育服务的现实意义。现如今多数家长对于3岁以下婴幼儿托育服务的意义并不是特别的了解，这也是导致多数家长不愿意将孩子送到托育机构的主要原因。
（一）托育服务有助于落实人口政策
目前我国已进入老龄少子化社会，三孩政策虽已落地，然而真正纳入计划的家庭尚在少数，抚养孩子的巨大压力是众多家长不愿生育的重要原因。普惠托育有助于减轻婴幼儿家庭的经济压力，社区托育、企业托育等形式为婴幼儿父母提供了更多选择。广泛而优质的托育服务能够有效促进育龄家庭生育潜能的释放。
（二）托育服务有助于解决家长后顾之忧
小型化家庭照料资源不足导致传统家庭抚育方式逐渐力不从心，“无人照顾孩子”成为众多育龄家庭“不敢生、不想生”的突出困难之一。托育服务的出现解决了孩子无人照顾的难题，尤其对于急于重返职场的女性群体无疑是雨后甘霖。婴幼儿托育的服务对象也包括家长，可以更新婴幼儿家长的教育理念，从专业视角为家长提供建议，辅助家长更好地照顾自己的孩子，推动家长与机构托育协同合作，从而达到托育服务的最终目的，即支持与补充家庭功能，促使婴幼儿更好地发展。
（三）托育服务促使婴幼儿更好的发展
0-3岁是婴幼儿生理与心理发展的加速期，专业托育机构中先进的教育理念、科学的教育方法、丰富的教育环境、多层次的人际互动将婴幼儿潜在的可能性转变为现实。
0-3岁是幼儿体格发育的关键时期，托育机构科学的保育措施遵循婴幼儿成长发展规律，合理的营养膳食配合科学的锻炼，一方面可以强化骨骼的发育，另一方面有助于幼儿肌肉的锻炼，保持正常的肌肉张力。0-3岁也是婴幼儿智力等各项潜能发展的关键期，每一位孩子都有与生俱来的潜能，而教育是能够最大限度激发这部分潜能的最佳方式。依据认知心理学的理论，婴幼儿每一个阶段的成长，都是通过与环境的互动来实现的，然而单一的家庭教育无法为孩子提供成长必须的丰富环境。托育机构能够提供更为丰富的教育资源，如专业的教师、完善的设备、更多的同伴、生动有趣的游戏、丰富的教育内容这些将会给儿童的未来发展带来无尽的可能。
二、滁州市0-3岁婴幼儿托育需求研究
滁州市作为安徽省省辖市，经济发展水平较高，是长三角一体化发展核心区城市之一，也是南京都市圈和合肥经济圈中心城市。据不完全统计，全市有比较强烈托育服务需求的占总婴儿数的2/3。我们通过问答卷测评、在人流集中区主动询问等方式，对0-3岁婴幼儿家长托育需求进行研究。
（一）调查得出的结论
1.国家新的生育政策，进一步促进了托育需求的增加
国家推行三孩生育政策，鼓励广大家庭生育更多的孩子，自然而然的促进了托育需求的增加。在调研时，我们将家长的托育需求分为四个等级，不需要、基本需要、比较需要、非常需要。据不完全统计，0-3岁婴幼儿托育服务，家长普遍的需求介于比较需要与非常需要之间，由此可见，家长的托育需求处于较高水平，普遍对婴幼儿托育服务有着较高的期待。
2.家长对托育服务的需求程度有所不同
我们将托育服务总结归纳出以下7个方面，政府支持、教师专业性、教育活动、家托互动、保育服务、环境与设施、便利性服务。据不完全统计，0-3岁婴幼儿家长在托育服务7个方面的需求程度由高到低依次是环境与设施、保育服务、教师专业性、家托互动、教育活动、政府支持、便利性服务。由此可见，对于托育服务而言，场所的宽敞明亮程度、师资的专业性、对婴幼儿的看管照顾是家长最重视的方面。
3.婴幼儿托育服务家长的需求受多因素影响
调查结果显示，家长对托育服务的需求差异性集中在家庭结构、家庭月总收入、父母每日陪伴婴幼儿的时间、主要照看者的身体情况、婴幼儿的年龄、是否独生、家长类型、家长年龄、家长学历等方面;在婴幼儿的性别上不存在显著差异，无论男婴还是女婴家长，对于托育服务有强烈的需求。
4.家长对托育服务呈现出多元化需求的趋势
相对3-6岁婴幼儿，0-3岁婴幼儿家长对托育服务有着更加丰富的需求，且在托育服务的需求表达上，对差异化的需求相对较低，更加重视对普遍性的需求。整体而言，家长对于托育服务没有过高的要求，能够满足0-3岁婴幼儿托育的基本条件就可以接受。
5.家长对托育服务的认知有待提高
限于自身知识和专业限制，家长对于托育服务的内涵和特征了解有限，例如如何提高自身科学育儿经验、托育服务的功能及范围、托育对于0-3岁婴幼儿成长的重要性等，需要进一步提高思想认识。 （二）托育需求研究
1.产生的原因
1.1长辈年老无力照料
除了孩子亲生父母以外，家中的长辈年老力弱无法妥善照料孩童。国家实施“优生优育”的政策以后，一般情况下八零后及九零后与父母年龄差距较大，同时八零后父母生育年纪也相对较大，导致家中长辈年老难以承担照顾小孩，特别是0-3岁婴幼儿看护照看等，严重耗费精力和体力的事情。
1.2家庭保姆存在隐患
近几年，新闻频繁报道保姆殴打虐待小孩的事件，有些地方为了让婴幼儿睡觉居然喂安眠药，凡此种种，触碰甚至是越过了大众的底线，挑动了诸多家长的神经，对聘用保姆带小孩一事产生了恐惧和担忧。同时目前社会上的大多数保姆文化水平有限，缺乏照顾婴幼儿的专业知识，故家长对聘用保姆带娃存在一定的疑虑。
1.3现代女性观念转变
随着现代社会不断发展，女性文化程度也在不断提高，就业面也在不断扩大。育儿观念的变化改变了传统女主内男主外的生活习惯，伴随着女性就业率的不断增长，很多宝妈财富收入的增加也在助推托育需求的增长。
1.4促进婴幼儿智力及情感发展的需求
很多家长看重宝宝的安全和饮食问题，却忽略了婴幼儿智力、情感、审美等其他各项能力的培养。0-3岁是婴幼儿神经系统飞速发展的关键期，抓住这个黄金时期，促进婴幼儿大脑生长发育，将起到事半功倍的效果。托育机构通过生态生活式渗透课程的设置，本着让婴幼儿在生活中成长的宗旨，让孩子在活动中建构认知结构，体验积极的情感。能更好的促进婴幼儿的全面发展。
2.存在的顾虑
2.1托育行业法律法规不完善
专家指出，我国0-3岁婴幼儿托育服务行业，属于比较新兴的行业，面临服务质量参差不齐、总量供给不足与结构失衡并存、配套政策法规滞后、供需矛盾突出等问题。
2.2专业育儿的要求更高
随着社会转型带来的消费变化，家长愿意将更多的资金用在孩子教育方面，尤其在早教问题上，普遍抱着“宁缺毋滥”的心态，不仅对托育服务质量有要求，更对托育服务的专业性有着更高的要求。
2.3机构类型无法满足
公办托育机构和私营托育机构确实存在一定的差距与不同，两者相比，都有各自的优势，也有各自托育方面的侧重点。公办托育机构在平时照料婴幼儿方面存在长处，私营托育机构在平时挖掘和开发婴幼儿特长方面存在长处。调查显示，家长偏好公办机构，但事实上公办的机构占比低于40%。
2.4消费水平与托育费用不匹配
据调查，八成家庭能接受的婴幼儿托育消费在月均2000元以下，但市面上的婴幼儿托育服务消费普遍在3000元左右。这就使很多家庭“望而却步”，即便有托育需求，但是碍于资金的短缺，只能选择其他渠道和途径解决自己的需求。
三、解决滁州市0-3岁婴幼儿托育需求问题的对策
（一）加强早教主管部门的监管
要解决婴幼儿托育的问题，首先就要先加强早教主管部门的监管，政府要明确主管部门的责任，还要加强规章制度的建立，要尽快将幼儿托育相关服务纳入到社会公共服务的范畴之中，要加大政府对其监督力度。不仅如此，相关部门还要发挥教育、卫生等相关部门的绝对资源优势，扭转当下婴幼儿托育监管力度不足的问题，以此让婴幼儿托育相关机构更加的规范化，让家长更加的放心。
（二）规范托育机构行业市场
0-3岁婴幼儿托育事业离不开政府的扶持和家长的信赖，政府监管力度的加强是提升家长信心的关键所在。因此滁州市政府必须要尽早全面组建地级市早教指导中心，并充分发挥指导中心的龙头作用，要将指导中心的思想呈辐射状传递出去，让市内托育机构清楚规范办学的重要性。除此以外，还要加快推进公益性早教基地的建设，要让每一位0-3岁婴幼儿都能够接受公平的早期教育，也可以在市区内选择一到两个科学育儿指导基地，作为辖区早教示范基地，为尽早规范托育行业和早教行业提供最好的支持。尽早制定出针对0-3岁婴幼儿托育机构的相关管理办法，让对托育机构的监督管理做到有章可循，有法可依。
（三）要进一步提高托育机构的质量
政府应尽早建立全市层面的0-3岁托育行业协会，并充分发挥协会的桥梁作用，连结办学机构和政府部门，实现双向服务。政府相关职能部门应当及时开展行业规划相关工作，提倡行业内的互帮互助，做到行业内的自律管理，维护托育行业的正常市场秩序。在社会服务的完善以及政府职能转移方面，相关部门也应当进行积极的探索，无论是机构办学的准入条件的审核还是师资力量的进一步培养，都必须要严格把关。相关早教教材的汇编以及收费标准的规范，更是要纳入政府工作之中，进一步提升托与机构的质量。
（四）优化相关教师资格认证
托育机构师资力量的优劣关乎婴幼儿托育的质量问题，也关乎婴幼儿托育效果的问题，因此托育机构教师相关资格认证显得尤为重要，这也是让行业走向规范化，提高家长的信任度的重要举措。随着当今社会托育事业的持续推进，政府在早教人员资格准入相关程序的制定过程中，必须要将教师的专业能力和综合素养囊括其中，全面提高早教老师的综合实力，摆脱原有的入行门槛低的情况。在进行招聘时，也应当全面聘用有专业基础的早教专业人员，并定期或者不定期的开展托育机构老师的专项培训工作，提高0-3岁早教教师的专业能力和专业素养，让家长更加安心、更加放心。
四、结束语
随着国家“三孩政策”的开放，家长的托育需求逐渐增强，完善托育市场监管制度和提高人才资质标准成为当务之急，政府需要不断改进相关的配套政策。托育服务供给侧改革的推进以及托育服务需求侧与供给侧关系的平衡，还需基于家长托育需求持续深入的研究。
参考文献：
[1]李汶轩，0～3岁托育机构从业人员结构现状及优化分析[J].大众标准化，2021（11）：95-97.
[2]秦旭芳，宁洋洋，0～3岁婴幼儿家长对托育服务机构的需求偏好及支付意愿研究——基于选择实验法[J].首都师范大学学报（社会科学版），2021（02）：161-171.
[3]宁洋洋，0-3岁婴幼儿家长参与托育服务机构的选择偏好及影响因素研究[D].沈阳师范大学，2020.
[4]张婵娟.0-3岁托育机构从业人员现状分析及对策研究[D].上海师范大学，2019.
[5]佘宇.“托幼一体化”模式的上海探索与思考[N].中国经济时报，2019-12-25（005）.
[6]任丽晓，0-3岁婴幼儿家长养育需求研究[D].南京師范大学，2019.
基金项目：滁州城市职业学院院级人文社科重点项目（2021sk02）