【摘 要】
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本文主要阐述了外显、内隐学习基本机制，回顾了其在二语学习过程中存在的优点和局限性，并分析了二语习得与第一语言习n得之间的差异，以及使用过程中的内隐学习不足以满足二语习得需要的原因。考虑到二语学习是一个复杂而动态的体系，针对学习过程中二n语学习者的学习需求以及认知规律，作者从语言教育技术运用的角度出发，提出了几点开展二语教学的建议。
【机 构】
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云南省红河学院 云南红河州蒙自 661100
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本文主要阐述了外显、内隐学习基本机制，回顾了其在二语学习过程中存在的优点和局限性，并分析了二语习得与第一语言习n得之间的差异，以及使用过程中的内隐学习不足以满足二语习得需要的原因。考虑到二语学习是一个复杂而动态的体系，针对学习过程中二n语学习者的学习需求以及认知规律，作者从语言教育技术运用的角度出发，提出了几点开展二语教学的建议。
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