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众所周知，一个班级里学生的程度不一，尤其是后进生，往往学习目的性不明确，自卑心理强，学习无方法。大多数老师对这部分学生感到疼痛，束手无策，甚至放弃他们，使这部分学生越来越差，失去信心，最终成为学校、家庭，甚至社会的负担。我们都清楚地知道，后进生的转化工作，是教学工作的一个重要的组成部分，也是全面提高教学质量的必要环节。作为一名语文教师，我在这里着重探讨如何激发后进生学习语文的兴趣，让这些学生真正做到请得来、留得住、学得好。