【摘 要】
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以吉首大学美术学院2011级与2012级视觉传达班、2013级视觉传达二班色彩风景写生课程为例,笔者作为任课老师,对该课程所进行的风景写生教学环境与效果进行回顾,以便今后更好
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以吉首大学美术学院2011级与2012级视觉传达班、2013级视觉传达二班色彩风景写生课程为例,笔者作为任课老师,对该课程所进行的风景写生教学环境与效果进行回顾,以便今后更好地开展风景写生教学环境建设。
Taking Jishou University Academy of Fine Arts 2011 and 2012 Visual Communication Class and 2013 Visual Communication Class II as examples, the author, as a teacher, reviews the teaching environment and effect of scenery sketch in this course, Good landscape painting teaching environment.
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