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中图分类号：G612
幼儿园里，教师常常用发红苹果或五角星的方式来鼓励和肯定孩子良好的行为和习惯，这是沿用了很多年的传统评价方式，也是目前很多幼儿园仍在使用的评价方式。随着我园小主人特色教育的开展，“知行合一、因人立人”这一核心理念逐渐深入每个杨幼教师的内心，我们认为小主人教育评价应该着眼于孩子的全面发展，应该让孩子在评价中感受到自己的成功，发现自己的才能。而传统的幼儿评价方式，已然不能满足我园小主人特色文化体系的构建，我们需要探寻出一种能够促进“小主人”自我成长的新的评价策略，幼儿评价的变革时机到了！
开学初，我们三位老师在对幼儿良好行为习惯养成教育方面，结合幼儿园的“小主人”研究课题，依托“小主人荣誉存折”，在各项生活规则活动中，以小存折为载体，以荣誉章为动力，促进“小主人”的自我成长的评价的形成。
一、师幼合作，制作专属自己的小主人荣誉存折标签
1.制作存折
小主人荣誉存折，是我们小主人生活课题的一项重要内容，将孩子们的小主人荣誉用刻章的方式存入自己的账户，累积刻章的数量月末可以到园长妈妈处进行兑奖。满10个奖章就可以兑换一个奖品。在孩子情绪稍微稳定后，我们就和孩子一起动手，在卡通标签册里选择专属自己的卡通标签，同时选择并认识自己的名字标签，让孩子自己在存折的封面上贴上自选的专属卡通标签和名字标签，自己动手张贴在存折的封面上，孩子们自己动手，自然熟悉又喜爱。
2.认识存折
孩子们根据自己制作的专属标签，一个月下来，全班40个孩子都能在书架上准确无误地找到自己的荣誉存折，并对存折中的四个小主人章进行了认知：明礼章、健康章、快乐章和智慧章。从小主人章的图案，到意义，让幼儿逐一认知。
孩子们懂得了在生活中我们要做个健康的小主人，明礼小主人，快乐小主人和智慧小主人。
二、明礼章，让孩子讲规则，懂礼貌。
1.爱心浸润，让孩子早日爱上幼儿园
新小班开学第一周，哭天喊地，陌生的环境，陌生的人，陌生的集体生活方式，对新入园孩子是个不小的挑战，老师们搂搂想哭的，抱抱想家的，对不哭闹，而且能主动和老师交流的孩子，我们在他的小主人存折上刻上一颗明礼小主人章，能快乐地跟着老师一起活动的孩子，我们再进行嘉奖，奖励一颗明礼小主人章。慢慢地，孩子们认识老师了，跟老师熟悉了，喜欢老师了，经常有孩子冷不防从后腿抱住老师随即传来稚嫩的乐呵呵的笑声，上幼儿园渐渐成了孩子的期待。
2.多媒体辅助，让孩子牢记安全
本學期，我们借助苏州市家长学校的安全教育平台，让孩子学习自我保护的安全常识，如何保护自己的眼睛，耳朵，如何在运动中让自己不受伤害，孩子们在充满童趣的动画片欣赏中，轻松地学会了很多安全常识。安全意识也随着明礼章一起融进了孩子的心田。
三、快乐章，让幼儿自信快乐
1.音乐熏陶，让幼儿更愉悦
幼儿园一日活动的顺利开展，离不开音乐的辅助，音乐指令，对孩子生活规则的指导具有巨大的魔力，在音乐的熏陶引领下，孩子们在幼儿园的每分钟都快快乐乐，不知不觉间，孩子们的存折上收获了不少的快乐小主人章。在轻松愉悦的音乐氛围中，多数孩子们能勇敢、大胆地参加各项活动。
2.作品展示，让幼儿自信成长
每次孩子们的绘画作品和数学作品，我都拍好照片回放，让孩子们欣赏，找出作品的优点，并提出不足，一个月后再让孩子们欣赏近期的作品，让幼儿自己比较，看看现在的作品和以前的作品有什么不同，哪些地方进步了，在讲评的时候，我们一边让孩子知道，我们一天天在长大，学到的本领也一天比一天多，并及时为孩子们刻上令他们骄傲的成长小主人章，孩子们捧着存折，目不转睛地盯着成长小主人章印，自豪地炫耀着：“我的成长小主人章多，我长大了”“我也长大了”。
四、智慧章，动手创造样样行
自理生活能力强的孩子，适应力自然更强，新小班的孩子，自理能力的培养显得尤为重要，按部就班地教孩子学会自己大小便，穿脱衣服，喝水、吃饭等都不容易。我们通过一些朗朗上口的儿歌如：《穿鞋歌》：两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。《收玩具》：小宝贝 ，好习惯，小玩具 ， 要归位、不乱放 。经过几次游戏比赛的练习，我们班的多数孩子们轻松地学习了穿脱衣服、吃饭、盥洗等自我服务技能，渐渐地，很多孩子荣誉小主人存折上都刻到了不少的智慧小主人章，小儿歌，小比赛、随着智慧小主人章的愈来愈多，我们班孩子的自理能力也越来越强了。
五、健康章，让幼儿健康生活
1.运动章印，让孩子爱上运动
本学期，为了让孩子们爱上运动，我们为孩子们准备了很多的运动材料，激发孩子的运动兴趣，五彩的太阳花布飞镖，自制的饮料瓶橄榄球拍，五彩的毛线花辫子，布条毽子，彩色纸球，外加幼儿园的固定器材，滑滑梯，跳跳球、布袋、跳跳蛙背心，滑板等，丰富多样的活动器材让孩子们爱不释手，运动潜能得到释放，身体日益增强。积极运动的孩子们，运动小主人章悄悄地印在了你们心爱的小主人荣誉存折上，随着小主人荣誉存折上的运动章的日益增多，孩子们的身体也越来越结实，一听到运动的音乐便神采飞扬，跃跃欲试。
2.标记引领，让孩子们养成良好的生活卫生习惯
我们在幼儿的水桶旁边，洗手池、小便池、午睡的必经之路：阁楼楼梯上等地方都张贴了一些幽默童趣的标记，和象征运动成长的运动小主人章印，教会幼儿正确的洗手步骤，喝水的方法，標记图一目了然，孩子们在标记的引领下，在健康章印的激励下，主动喝水、安静入睡，愉快进餐……
教育评价应该着眼于孩子的全面发展，应该让孩子在评价中感受到自己的成功，发现自己的才能。世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个孩子。承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，这是我们我园小主人评价文化的特色。为此，我们构建了“小主人荣誉存单”评价体系，评价体系涵盖健康、学习、品德、自理等多个方面，每天离园前，孩子们通过自评、互评、教师评结合的方式在“荣誉存单”上印刻小奖章；每周，根据孩子的奖章获得情况评选班级“最佳小主人”；每月，孩子们可以依据奖章数量到园部设立的“小小银行”换取不同级别礼物，老师们根据孩子当月发展情况撰写个性化的“表扬单”。 每学期，教师撰写幼儿学期发展评语，并根据孩子们的表现给予相应主人称号。孩子们懂得了在生活中我们要做个健康的小主人，明礼小主人，快乐小主人和智慧小主人。
孩子们在“小存折”的激励中成长，在“主人章”的竞争中进步。
幼儿园里，教师常常用发红苹果或五角星的方式来鼓励和肯定孩子良好的行为和习惯，这是沿用了很多年的传统评价方式，也是目前很多幼儿园仍在使用的评价方式。随着我园小主人特色教育的开展，“知行合一、因人立人”这一核心理念逐渐深入每个杨幼教师的内心，我们认为小主人教育评价应该着眼于孩子的全面发展，应该让孩子在评价中感受到自己的成功，发现自己的才能。而传统的幼儿评价方式，已然不能满足我园小主人特色文化体系的构建，我们需要探寻出一种能够促进“小主人”自我成长的新的评价策略，幼儿评价的变革时机到了！
开学初，我们三位老师在对幼儿良好行为习惯养成教育方面，结合幼儿园的“小主人”研究课题，依托“小主人荣誉存折”，在各项生活规则活动中，以小存折为载体，以荣誉章为动力，促进“小主人”的自我成长的评价的形成。
一、师幼合作，制作专属自己的小主人荣誉存折标签
1.制作存折
小主人荣誉存折，是我们小主人生活课题的一项重要内容，将孩子们的小主人荣誉用刻章的方式存入自己的账户，累积刻章的数量月末可以到园长妈妈处进行兑奖。满10个奖章就可以兑换一个奖品。在孩子情绪稍微稳定后，我们就和孩子一起动手，在卡通标签册里选择专属自己的卡通标签，同时选择并认识自己的名字标签，让孩子自己在存折的封面上贴上自选的专属卡通标签和名字标签，自己动手张贴在存折的封面上，孩子们自己动手，自然熟悉又喜爱。
2.认识存折
孩子们根据自己制作的专属标签，一个月下来，全班40个孩子都能在书架上准确无误地找到自己的荣誉存折，并对存折中的四个小主人章进行了认知：明礼章、健康章、快乐章和智慧章。从小主人章的图案，到意义，让幼儿逐一认知。
孩子们懂得了在生活中我们要做个健康的小主人，明礼小主人，快乐小主人和智慧小主人。
二、明礼章，让孩子讲规则，懂礼貌。
1.爱心浸润，让孩子早日爱上幼儿园
新小班开学第一周，哭天喊地，陌生的环境，陌生的人，陌生的集体生活方式，对新入园孩子是个不小的挑战，老师们搂搂想哭的，抱抱想家的，对不哭闹，而且能主动和老师交流的孩子，我们在他的小主人存折上刻上一颗明礼小主人章，能快乐地跟着老师一起活动的孩子，我们再进行嘉奖，奖励一颗明礼小主人章。慢慢地，孩子们认识老师了，跟老师熟悉了，喜欢老师了，经常有孩子冷不防从后腿抱住老师随即传来稚嫩的乐呵呵的笑声，上幼儿园渐渐成了孩子的期待。
2.多媒体辅助，让孩子牢记安全
本學期，我们借助苏州市家长学校的安全教育平台，让孩子学习自我保护的安全常识，如何保护自己的眼睛，耳朵，如何在运动中让自己不受伤害，孩子们在充满童趣的动画片欣赏中，轻松地学会了很多安全常识。安全意识也随着明礼章一起融进了孩子的心田。
三、快乐章，让幼儿自信快乐
1.音乐熏陶，让幼儿更愉悦
幼儿园一日活动的顺利开展，离不开音乐的辅助，音乐指令，对孩子生活规则的指导具有巨大的魔力，在音乐的熏陶引领下，孩子们在幼儿园的每分钟都快快乐乐，不知不觉间，孩子们的存折上收获了不少的快乐小主人章。在轻松愉悦的音乐氛围中，多数孩子们能勇敢、大胆地参加各项活动。
2.作品展示，让幼儿自信成长
每次孩子们的绘画作品和数学作品，我都拍好照片回放，让孩子们欣赏，找出作品的优点，并提出不足，一个月后再让孩子们欣赏近期的作品，让幼儿自己比较，看看现在的作品和以前的作品有什么不同，哪些地方进步了，在讲评的时候，我们一边让孩子知道，我们一天天在长大，学到的本领也一天比一天多，并及时为孩子们刻上令他们骄傲的成长小主人章，孩子们捧着存折，目不转睛地盯着成长小主人章印，自豪地炫耀着：“我的成长小主人章多，我长大了”“我也长大了”。
四、智慧章，动手创造样样行
自理生活能力强的孩子，适应力自然更强，新小班的孩子，自理能力的培养显得尤为重要，按部就班地教孩子学会自己大小便，穿脱衣服，喝水、吃饭等都不容易。我们通过一些朗朗上口的儿歌如：《穿鞋歌》：两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。《收玩具》：小宝贝 ，好习惯，小玩具 ， 要归位、不乱放 。经过几次游戏比赛的练习，我们班的多数孩子们轻松地学习了穿脱衣服、吃饭、盥洗等自我服务技能，渐渐地，很多孩子荣誉小主人存折上都刻到了不少的智慧小主人章，小儿歌，小比赛、随着智慧小主人章的愈来愈多，我们班孩子的自理能力也越来越强了。
五、健康章，让幼儿健康生活
1.运动章印，让孩子爱上运动
本学期，为了让孩子们爱上运动，我们为孩子们准备了很多的运动材料，激发孩子的运动兴趣，五彩的太阳花布飞镖，自制的饮料瓶橄榄球拍，五彩的毛线花辫子，布条毽子，彩色纸球，外加幼儿园的固定器材，滑滑梯，跳跳球、布袋、跳跳蛙背心，滑板等，丰富多样的活动器材让孩子们爱不释手，运动潜能得到释放，身体日益增强。积极运动的孩子们，运动小主人章悄悄地印在了你们心爱的小主人荣誉存折上，随着小主人荣誉存折上的运动章的日益增多，孩子们的身体也越来越结实，一听到运动的音乐便神采飞扬，跃跃欲试。
2.标记引领，让孩子们养成良好的生活卫生习惯
我们在幼儿的水桶旁边，洗手池、小便池、午睡的必经之路：阁楼楼梯上等地方都张贴了一些幽默童趣的标记，和象征运动成长的运动小主人章印，教会幼儿正确的洗手步骤，喝水的方法，標记图一目了然，孩子们在标记的引领下，在健康章印的激励下，主动喝水、安静入睡，愉快进餐……
教育评价应该着眼于孩子的全面发展，应该让孩子在评价中感受到自己的成功，发现自己的才能。世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个孩子。承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，这是我们我园小主人评价文化的特色。为此，我们构建了“小主人荣誉存单”评价体系，评价体系涵盖健康、学习、品德、自理等多个方面，每天离园前，孩子们通过自评、互评、教师评结合的方式在“荣誉存单”上印刻小奖章；每周，根据孩子的奖章获得情况评选班级“最佳小主人”；每月，孩子们可以依据奖章数量到园部设立的“小小银行”换取不同级别礼物，老师们根据孩子当月发展情况撰写个性化的“表扬单”。 每学期，教师撰写幼儿学期发展评语，并根据孩子们的表现给予相应主人称号。孩子们懂得了在生活中我们要做个健康的小主人，明礼小主人，快乐小主人和智慧小主人。
孩子们在“小存折”的激励中成长，在“主人章”的竞争中进步。