论文部分内容阅读
对中国古典舞基训中专教学而言，控制训练是中国古典舞训练的必要环节。控制技术具有较强的民族风格和艺术表n现力，是舞者综合运用能力的体现。本文先围绕舞蹈基本功与控制训练的相关联性进行阐述，然后就舞蹈基本功中n的控制训练一项进行进一步的探讨。
论中国古典舞基本功训练中的控制训练
【摘 要】
：
对中国古典舞基训中专教学而言，控制训练是中国古典舞训练的必要环节。控制技术具有较强的民族风格和艺术表n现力，是舞者综合运用能力的体现。本文先围绕舞蹈基本功与控制训练的相关联性进行阐述，然后就舞蹈基本功中n的控制训练一项进行进一步的探讨。
【机 构】
：
长沙幼儿师范高等专科学校 湖南长沙 410116
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年43期
其他文献
新课程改革的实施对各学科教学提出了全新的要求，许多学校正在积极推行教育改革，以达到新的学习标准。我国现阶段英语教学改革正在取得进展，但仍面临严重问题。因此必须要不断地发现并解决问题才能走出困境，助力高素质英语综合应用人才的培养。在高中教育中，英语作为一门主要学科，本文以此为出发点，针对具体问题提出有效的反对意见，有助于提高高中英语教学水平。
培智学生由于大脑受到损伤，对于事物的认知水平能力，思维能力以及适应能力都普遍较低，部分学生的家长对于学生的这种情况，极度溺爱，使学生对家长产生极强依赖感，遇到事情自然而然的回避，不敢面对。家长没有正确教导学生进行独立的生活，导致学生更加没有自信心，无法认清自我，欣赏自我，因此，教师在教学过程中要积极培养学生的自信心，帮助学生树立“我能信，我可以”的思想意识。
素质教育的实施对幼儿教育提出了更高的要求,从“熟读绘本情节,探寻教育元素;品味绘本精髓,树立爱国意识;联系实际生活,引发情感共鸣”三个方面,具体分析幼儿红色绘本在爱国主题教育活动中的走向.
英语翻译者最主要的目标就是自由转换汉语和英语这两种语言，对于目前高职翻译教学过程中出现的问题，最重要n的便是需要让教师和学生都建立准确的翻译观念，以及充分的翻译意识，始终坚持翻译的标准和原则，秉持在翻译理n论的环境下开展翻译实践，与此同时，还需要重视有关课程和翻译教学之间的交互性，这样才能够有效地做好高职高n专的英语翻译教学。基于此，本文详细地分析了高职高专英语翻译教学中存在的问题，并提出了相对应的建议，以供n参考。
“教学做合一”教育理论不仅在学校教育中起到良好的启发和引导作用，在我们的生活和实践中也有着很好的指导作用。“教学做合一”是由教、学、做三者有机结合的结果，但“做”是这项理论中的重点，着重强调学生的动手能力，让学生真正全身心的投入到学习中去。这项理论也正与新课标所要求的内容一致，指出不但要求教师去积极投入教学，还要求学生亲自动手操作去感受知识的魅力。本文在新课标的要求下，进行了对该思想理论的探索与研究。
新课改对语文教学提出了更高的要求，因此语文教学只有不断创新教学方法才能够进一步增强教学质量，才能促进n知识教学和能力教学的统一。多元化教学理念是当前初中语文教学中常用的教学理念，因此多元化教学方法也被开始n应用于语文教学中，多元化教学方法应用于语文教学可以进一步落实新课改的要求，提升学生综合素养。基于此，本n文进一步探索了多元化教学方法在语文教学中的应用，以期可以为语文教学提供一定参考。
随着新课改的持续推进，现如今，小学阶段的语文教学模式已然发生了相应的变革。较为传统的教学模式缺点逐渐显露出来，严重导致师生的互动程度以及教学效率明显下降。在此种状况下，小学语文教师应打破传统教学模式的束缚，积极转变教学观念，并借助微信公众平台合理开展语文教学活动，增强师生的课外互动性，进一步提升教学质量，协助学生在新形势下争取寻找到符合语文学习的最佳路径，本文主要说明如何合理运用微信公众平台具体开展小学语文教学活动，并提升师生的课外互动性。
新课程的目标是为学生语文学科阅读理解能力的培养创造更加科学、适宜的教育平台，为语文教学实践提供更广阔的适合学生人才和社会人才培养的平台。通过在新课程中加入新概念，展示一些典型的教师在语文教学中的方法，以便更好地理解新课程和新概念。
在目前的钢琴教学中，教师往往会忽略对学生视奏能力的培养，这不仅不利于学生音乐学习效率的有效提升，而且n还会进一步限制学生的自学能力，不利于学生潜能的充分挖掘；而掌握音程与和弦等相关乐理基础知识不仅扎实了学n生的基本功，而且还能够有效提高学生的钢琴视奏能力。因此，在钢琴实际教学中，教师应当采取合理的策略逐步提n升学生的视奏能力。
音乐作为学生非常熟悉的艺术课程，是由各种各样的要素组合而成的，比如曲调、节奏、织体等等，其中节奏被称n人之为音乐的骨架，没有骨架的音乐就如同一盘软绵无力的散沙，难以产生摄人心魄、治愈人心的力量。因此，初中n音乐教师在开展教学工作的时候，应当注重节奏方面的教学和训练，通过创新教学方式来激发学生对节奏学习的兴n趣，从而提高学生的音乐素养。