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兴趣不是天生的,它是在学习中逐渐培养起来的,尤其是学困生,他们普遍存在压抑感,深感前途渺茫,具有厌学情绪.因此教师更应该多站在他们的立场考虑问题,多给他们展示自己的机会,帮助他们树立学习的信心,远离学困.
浅析小学数学教学中的学困生转化措施
【摘 要】
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兴趣不是天生的,它是在学习中逐渐培养起来的,尤其是学困生,他们普遍存在压抑感,深感前途渺茫,具有厌学情绪.因此教师更应该多站在他们的立场考虑问题,多给他们展示自己的机
【机 构】
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贵州省罗甸县罗悃镇纳闹民族小学 贵州 罗甸 550100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年13期
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