【摘 要】
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目的:探讨儿科临床教学中应用标准化患者(SP)联合病例教学法的应用价值.方法:选取500名医学生分成观察组与对照组每组250名,对照组应用常规教学模式,而观察组则应用SP结合病
【机 构】
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贵州省六盘水职业技术学院 贵州六盘水 553001
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目的:探讨儿科临床教学中应用标准化患者(SP)联合病例教学法的应用价值.方法:选取500名医学生分成观察组与对照组每组250名,对照组应用常规教学模式,而观察组则应用SP结合病例教学法的教学模式,对比各组医学生在期末的考核成绩.结果:观察组期末考核在理论知识与实践操作的考核成绩上分别为(95.15±1.56)分、(92.11±2.03)分,对照组分别为(89.22±1.42)分、(84.42±2.18)分,对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论:将SP结合病例教学法用于儿科临床教学工作中,可取得良好的
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