【摘 要】
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课前思考:“有余数的除法”这一单元,苏教版教材是紧接着二年级上册表内除法编排的。日常生活中经常需要平均分物,而平均分物时可能刚好分完,也可能有剩余不够继续分。学生在学习表内除法时,接触的大多是正好分完的情形,本单元主要引导他们解决有剩余不够再分的问题。可见,这部分内容有助于学生深化对平均分意义的理解,是表内除法的延伸和拓展。
【机 构】
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江苏省无锡市张泾实验小学,江苏省无锡市教育科学研究院
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课前思考:“有余数的除法”这一单元,苏教版教材是紧接着二年级上册表内除法编排的。日常生活中经常需要平均分物,而平均分物时可能刚好分完,也可能有剩余不够继续分。学生在学习表内除法时,接触的大多是正好分完的情形,本单元主要引导他们解决有剩余不够再分的问题。可见,这部分内容有助于学生深化对平均分意义的理解,是表内除法的延伸和拓展。
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