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课堂教学是一个动态生成的过程，课程资源的开发和利用，不仅为学生数学素养的提高创设了一个生动而丰富的情景，而且为教师自身的成长提供了富有挑战性的历练的平台。
蹲下身子，感性地走进学生心灵
【摘 要】
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课堂教学是一个动态生成的过程，课程资源的开发和利用，不仅为学生数学素养的提高创设了一个生动而丰富的情景，而且为教师自身的成长提供了富有挑战性的历练的平台。
【机 构】
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河北省涉县西达镇西达小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2015年2期
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