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“学本课堂”有效突出了学生的主体地位,真正做到以生为本,注重学生的个性化发展,让学生在主体参与中获得数学知识,提升数学素养,增强综合能力.
对小学数学“学本课堂”理念下的思与行
【摘 要】
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“学本课堂”有效突出了学生的主体地位,真正做到以生为本,注重学生的个性化发展,让学生在主体参与中获得数学知识,提升数学素养,增强综合能力.
【机 构】
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江苏省南通师范学校第一附属小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年31期
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语文教学中的童话教学非常符合小学生的认知特点,容易激发学生的学习兴趣.可是这样的教学课程却并没达到预期的效果,这与目前教师的教学策略存在问题密切相关.本文通过对目前