【摘 要】
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STEM教育理念是一种融合性的思想,这一思想早期要求能够从科学、技术、工程、数学等角度入手,关注多学科的巧妙交融。而在后期的发展中,STEM教育理念突破了原有的限制,被逐渐
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《基于STEM理念构建陶艺园本化课程的行动研究》(课题编号FJJKXB18-637)研究成果
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STEM教育理念是一种融合性的思想,这一思想早期要求能够从科学、技术、工程、数学等角度入手,关注多学科的巧妙交融。而在后期的发展中,STEM教育理念突破了原有的限制,被逐渐延伸到语言、艺术教育等多个领域之中。在幼儿艺术教育的过程中,教师应积极运用STEM教育理念,开展多学科的教育,提高幼儿艺术教学的趣味性、体验性、情境性与技术性。
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