随着中学生年龄的增长，生理及心理上进一步成熟和社会生活的全面影响，男女同学之间会产生一种情
　　感的吸引，相互怀有好感，并对异性表示出关心，萌发出彼此接触的要求和愿望，开始喜欢一起学习、
　　参加各种活动和交往。在交往和活动中，常常会出现早恋现象。早恋是指未成年人把对异性的好感用恋
　　爱的方式来表现的一种心理活动形式。早恋人数逐年增多、年龄有愈来愈小的势头。过早地跨入这个大
　　门，会贻误学业，耽误前程。中学生正处于长身体、求知识的黄金时代，经济上未独立，缺乏建立稳定
　　的恋爱关系的条件，基础不牢固。早恋对中学生的健康成长有很大的危害，但早恋是现实的、无法回避
　　、棘手的教育难题。对这个问题处理的是否恰当，将直接影响着学生的学习和身心健康发展，甚至会改
　　变学生的一生。下面浅谈处理早恋问题的一些做法。
　　一、鼓励和指导好正常的异性交往
　　异性交往不仅可以萌发初恋的情感，导致早恋的发生；也可以使初恋情感得到净化和升华。究竟会朝
　　哪一方向发展，往往取决于班主任的引导。因此，作为班主任既要为中学生创设一个宽松自由无压抑感
　　的健康的交住环境，尊重他们之间的异性交住，又要给予积极的恰当指导，建立正常男女同学之间纯洁
　　友谊的交往。引导男生要尊重女生，行动要讲究分寸，引导女生要自重、自爱、自尊、自持。
　　二、开展活动，拓宽兴趣，转移注意力
　　青春期的学生精力充沛，智力发达，兴趣爱好广泛。首先要开展第二课堂活动，开展丰富多彩的科
　　技、文娱、体育活动，把他们的注意力吸收到健康有益的活动中来，使他们的精神有所寄托，转移注意
　　力。其次引导用在刻苦学习，立志报效祖国，成为有用之才上。这样有利于预防早恋，也可使早恋的情
　　感得到迁移，及时娇正早恋行为。
　　三、开展审美教育
　　学生的成长过程中难免会出现心理波动，许多事情的发生不是可以事先制止的，所以，应该尽早地
　　对学生进行审美教育。一方面，让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是
　　应该珍惜的。另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对注意自己，就必须让自
　　己变得更出色。与家长、学校、社会配合，多搞一些适合中学生的活动，提高中学生的鉴赏能力。比如
　　：组织学生开展"男女生如何正确交往"，举办文学作品鉴赏指导讲座，这样既可以消除对异性的神秘感
　　，又可以提高中学生审美鉴赏能力，从而减少早恋现象的发生。
　　四、善于洞察，正确诊断，科学、民主、平等地对待
　　平时要善于洞察学生的心理、思想状况，针对性地做好引导教育工作。利用课余，课外活动或集体活
　　动的时间观察学生的行动，和他们交谈发现中学生的早恋有种种迹象，比如：上课变得不专心听讲，通
　　过互借书籍传递约会信息；变得爱打扮，讲究穿戴，以引起对方注意、好感；喜欢看言情小说；经常瞒
　　着父母和同龄异性单独去看电影或去游乐场；活泼好动、喜欢和教师交往的学生，一下子变得沉默寡言
　　，不愿再和老师特别是班主任接触；学习成绩明显下降……。若遇上上述问题，可根据学生个性发展的
　　历史和现实的心理状态认真分析，作出正确的诊断。一旦发现学生早恋，要遵循尊重、理解、关怀、信
　　任的原则，晓之以理，动之以情。情理结合，引导学生进行自我反省，认识早恋的危害，自觉矫正早恋
　　的行为。
　　五、加强青春期性教育
　　针对中学生成长情况的特殊性，社会、学校、家庭应该积极的对孩子进行青春期性教育。性教育包括
　　性知识、性道德、性法制教育，介绍性知识是要学生掌握性器官的解剖结构和功能以及第二性征发育的
　　特点，并掌握与之相应的性生理、心理卫生和保健知识，以消除对异性的神秘感。性知识的教育必须掌
　　握适时和适度的原则。
　　六、对家长进行针对性教育，鼓励学生与父母成为朋友，以促进家校共同教育
　　正确理解孩子早恋问题，和孩子成为朋友，让孩子对自己无话不谈是家长及时掌握孩子动态的主要手
　　段。对家长进行针对性的教育，举办专题讲座，使家长意识到孩子成长中自己所扮演的重要角色。只有
　　家庭的关爱，家庭的温暖才能使偏离轨道的孩子更快的回归。
　　总之，中学生"早恋"问题已经是一种社会现象，是个值得研究的课题。要用发展的眼光来看待问题
　　，来处理问题，要用更为宽容的态度，积极、正确的方法来引导。用自己真诚的心去爱学生，去理解学
　　生，尊重学生，关心学生，相信学生，以帮助我们的孩子们更健康的成长。