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[摘要]规模化网上考试系统是一种方便、快捷的考试手段，本文详细介绍了规模化网上考试系统的功能设计与实现、考试系统的应用要点。
[关键词]网上考试系统；开发
作者：河南交通职业技术学院河南郑州450005
随着信息技术和互联网技术的发展，传统的考试方式受到了严重的冲击，高等院校的考试方式也面临着改革。网上考试系统的开发和应用受到了许多高校的关注。
1传统考试的局限性
传统的考试方式主要的局限性体现在以下几个方面：
1.1在传统的考试方式下，组织一次完整的考试要经历人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计四个步骤，整个过程工作量很大，效率低下，花费了教师大量的时间和精力。
1.2一次纸质考试难以统计出学生对各个知识点的掌握程度，试卷的的反馈能力弱。
l-3现在的高职院校招收的学生，入校时分数较低，学习基础差，导致考试时作弊现象突出，严重污染了教风、学风和考风，搅乱了正常的教学秩序。
可以说，传统的考试方式有亟待改进的地方。
2考试系统功能设计与实现
考试系统主要完成学生的平时练习和在线考试两大重要功能。而规模化的考试系统要包括一个系乃至全校的考试，在进行系统设计时要求定位学生的学号、专业和课程相关联。系统主要功能如下：
2.1登陆功能
通过用户名、密码、验证码和身份选择进入系统，不同用户拥有的权限不同，看到的界面也不相同。我院开发的考试系统登录界面如图1所示。
2.2学生界面
2.2.1个人信息
学生第一次登陆后，必须要完成个人信息的填写，如个人照片等。
2.2.2学习功能
通过我的课程，可以选择本学期要考试的科目进行在线学习。
在线学习可分为顺序练习、随机练习等，方便学生根据个人习惯取得较好的练习结果；同时在练习中反复出现的错题和不明白的题可以进行收藏，建立个人的错题库和收藏夹。
2.2.3考试功能
通过考试中心，参加由教师安排的在线考试。
该试题可以是人工设置，也可以是系统随机抽取。学生提交答题，系统自动将单选、多选、判断题等客观性试题进行打分，如果有名词解释、简答和论述等主观性试题，可由教师在考试之后对试题进行打分。
学生每学期只能有一次考试机会，如果不及格，后台管理员（教师）可以设置补考机会。
2.3教师界面
系统的后台是为学生的在线练习和在线考试服务，主要实现课程管理、题库管理、试卷管理、成绩管理和用户管理等。
2.3.1课程管理
在考试系统中，要根据每个教师、每学期授课的不同进行课程管理，每门课程有课程负责人，负责对授课教师和学生进行授权。课程授权后，所有授课教师均可对本门课程的其他功能进行使用。
教师根据课程内容划分课程模块，不同的课程模块有所不同，做到兼具每门课程的内容和特点。
课程管理模块包括学生的在线学习练习管理、课程考试IP监控、课程的模块设置、课程的授权设置、新闻的添加管理、数据库中数据的备份与恢复等。课程管理菜单如图2所示。
2.3.2题库管理
题库管理中包括单选题、多选题、判断题和简答题。题库的上传按模块进行，每个模块包括四种题型。同时题库要具有修改、删除和审核功能。为了根据教学内容的变化调整试题所属模块，设置试题移动功能。题库管理模块包括题库管理和批量试题上传两个子模块。题库管理菜单如图3所示。
2.3.3试卷管理
试卷管理主要由教师进行试卷设置，主要应包括试卷的名称、考试时间、试卷题型管理等。其中试卷题型管理可根据教学内容选择模块，根据教学重点等进行试卷比例的分配。
3网上考试系统的应用
网上考试系统设计开发以来，我院专业核心课程大都建立考试题库，进行无纸化计算机考试。
3.1试题库的建立
试题库的题目大多从学生人手一册的学习工作页、任务工单上选取，每门课程不少于1000道，覆盖的知识点范围较大，试题库充分发挥了历年来教学中积累的较成熟的试题，形成了有效的、高质量的试题库。
通过网上考试的题库管理系统，可以不断丰富题库，准确界定题库的难度和区分度，考试能达到准确反映考生实际能力的目的，让命题工作有较好的信度和效度。
3.2学生练习
网上考试系统的试题开放非常方便，任课教师可灵活应用，或根据教学任务需求进行模块测试，及时掌握学生学习动态，解惑答疑；或在期末阶段统一开放，最后集中答疑。
系统设置随机练习的功能，现场出答案、及时判断正误，使复习变得更加高效。系统设置模拟考试的功能，使复习变得更加有成就感和危机感，起到了一定的激励作用。
3.3考试组织
期末考试统一在指定机房考试，考试实现IP监控，任课教师设置考试试卷，通过网上考试系统的随机出题功能，为每位学生产生不同的试卷。通过对网上测试功能的控制，如在考试时锁定系统，不允许学生执行与测试无关的操作，控制测试时间，启用定时自动交卷的功能，促进了考试的公平、公正。
4总结
自我院开发网上考试系统以来，每学期多达几十门课程网上考试。网上考试在现阶段尚不能完全代替传统的考试方式，网上考试系统作为一种方便、快捷的考试手段，与操作技能考试相结合，在考核评价方式上更加具有科学性和实用性。网络化教育代表了教学改革的一个发展方向，已经成为现代教育的一个特征。
[关键词]网上考试系统；开发
作者：河南交通职业技术学院河南郑州450005
随着信息技术和互联网技术的发展，传统的考试方式受到了严重的冲击，高等院校的考试方式也面临着改革。网上考试系统的开发和应用受到了许多高校的关注。
1传统考试的局限性
传统的考试方式主要的局限性体现在以下几个方面：
1.1在传统的考试方式下，组织一次完整的考试要经历人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计四个步骤，整个过程工作量很大，效率低下，花费了教师大量的时间和精力。
1.2一次纸质考试难以统计出学生对各个知识点的掌握程度，试卷的的反馈能力弱。
l-3现在的高职院校招收的学生，入校时分数较低，学习基础差，导致考试时作弊现象突出，严重污染了教风、学风和考风，搅乱了正常的教学秩序。
可以说，传统的考试方式有亟待改进的地方。
2考试系统功能设计与实现
考试系统主要完成学生的平时练习和在线考试两大重要功能。而规模化的考试系统要包括一个系乃至全校的考试，在进行系统设计时要求定位学生的学号、专业和课程相关联。系统主要功能如下：
2.1登陆功能
通过用户名、密码、验证码和身份选择进入系统，不同用户拥有的权限不同，看到的界面也不相同。我院开发的考试系统登录界面如图1所示。
2.2学生界面
2.2.1个人信息
学生第一次登陆后，必须要完成个人信息的填写，如个人照片等。
2.2.2学习功能
通过我的课程，可以选择本学期要考试的科目进行在线学习。
在线学习可分为顺序练习、随机练习等，方便学生根据个人习惯取得较好的练习结果；同时在练习中反复出现的错题和不明白的题可以进行收藏，建立个人的错题库和收藏夹。
2.2.3考试功能
通过考试中心，参加由教师安排的在线考试。
该试题可以是人工设置，也可以是系统随机抽取。学生提交答题，系统自动将单选、多选、判断题等客观性试题进行打分，如果有名词解释、简答和论述等主观性试题，可由教师在考试之后对试题进行打分。
学生每学期只能有一次考试机会，如果不及格，后台管理员（教师）可以设置补考机会。
2.3教师界面
系统的后台是为学生的在线练习和在线考试服务，主要实现课程管理、题库管理、试卷管理、成绩管理和用户管理等。
2.3.1课程管理
在考试系统中，要根据每个教师、每学期授课的不同进行课程管理，每门课程有课程负责人，负责对授课教师和学生进行授权。课程授权后，所有授课教师均可对本门课程的其他功能进行使用。
教师根据课程内容划分课程模块，不同的课程模块有所不同，做到兼具每门课程的内容和特点。
课程管理模块包括学生的在线学习练习管理、课程考试IP监控、课程的模块设置、课程的授权设置、新闻的添加管理、数据库中数据的备份与恢复等。课程管理菜单如图2所示。
2.3.2题库管理
题库管理中包括单选题、多选题、判断题和简答题。题库的上传按模块进行，每个模块包括四种题型。同时题库要具有修改、删除和审核功能。为了根据教学内容的变化调整试题所属模块，设置试题移动功能。题库管理模块包括题库管理和批量试题上传两个子模块。题库管理菜单如图3所示。
2.3.3试卷管理
试卷管理主要由教师进行试卷设置，主要应包括试卷的名称、考试时间、试卷题型管理等。其中试卷题型管理可根据教学内容选择模块，根据教学重点等进行试卷比例的分配。
3网上考试系统的应用
网上考试系统设计开发以来，我院专业核心课程大都建立考试题库，进行无纸化计算机考试。
3.1试题库的建立
试题库的题目大多从学生人手一册的学习工作页、任务工单上选取，每门课程不少于1000道，覆盖的知识点范围较大，试题库充分发挥了历年来教学中积累的较成熟的试题，形成了有效的、高质量的试题库。
通过网上考试的题库管理系统，可以不断丰富题库，准确界定题库的难度和区分度，考试能达到准确反映考生实际能力的目的，让命题工作有较好的信度和效度。
3.2学生练习
网上考试系统的试题开放非常方便，任课教师可灵活应用，或根据教学任务需求进行模块测试，及时掌握学生学习动态，解惑答疑；或在期末阶段统一开放，最后集中答疑。
系统设置随机练习的功能，现场出答案、及时判断正误，使复习变得更加高效。系统设置模拟考试的功能，使复习变得更加有成就感和危机感，起到了一定的激励作用。
3.3考试组织
期末考试统一在指定机房考试，考试实现IP监控，任课教师设置考试试卷，通过网上考试系统的随机出题功能，为每位学生产生不同的试卷。通过对网上测试功能的控制，如在考试时锁定系统，不允许学生执行与测试无关的操作，控制测试时间，启用定时自动交卷的功能，促进了考试的公平、公正。
4总结
自我院开发网上考试系统以来，每学期多达几十门课程网上考试。网上考试在现阶段尚不能完全代替传统的考试方式，网上考试系统作为一种方便、快捷的考试手段，与操作技能考试相结合，在考核评价方式上更加具有科学性和实用性。网络化教育代表了教学改革的一个发展方向，已经成为现代教育的一个特征。