立足历史教学实际,培养学生创新思维

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wolaixunbao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新思维是思维的高级形式,是创新能力的核心部分。创新思维能力是创造型人才的本质特征,培养学生创新思维能力是创新教育的重要目标,是全面创新人才的市场价值取向对学校教育的本位要求。初中阶段是青少年创新思维训练的黄金时期,此,“采取相应的教学策略,自觉强化学生创新思维能力的训练、培养学生的创新品质,提高学生的创新能力”是我们初中历史教育工作者义不容辞的责任和义务。
其他文献
随着教育事业的深入发展,当今的农村教育面临学校布局、办学条件、教师配备和学生分布不均衡等系列问题,严重制约着教育教学质量的提高,严重制约着“办人民满意教育”目标的实现
数学教学应关注学生的经历、体验、探索的过程。要实现学生在数学课堂中能积极参与思考,大胆交流自己的想法,不断自觉地探索、寻求答案,就必须让学生在数学课堂中科学而有质量的
河南油田第一中学,位于南阳市宛城区、新野县、唐河县交界的油田中心区,距南阳市区近50公里,位置偏僻;生源面窄,学生主要来自油区企业职工家庭;学生入学时文化课分数普遍不高,录取分
培养学生倾听能力和品质是教育的精粹,从古至今的教育家无不强调听在学习生活中的重要性。在新课程改革中,学生不会倾听,如何学会思考?如何学会与他人合作交流?学会倾听是新课程下
创立于1902年的南京师大附中是一所享誉国内外的一流中学,位于六朝古都南京,在一个世纪的办学过程中,学校十易其名,七迁校址,是教育部教育实验基地、中国基础教育十大名校之一,以慎
新颁布的教学课程标准明确指出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”改变传统的学习方式是这次课程改革的突破口,因
江苏省海门中学创建于1912年,是全国最早在教育部注册备案的私立完全中学之。1954年,学校被江苏省人民政府正式确立为江苏省首批省属重点中学:十一届三中令会以后首批重新恢复为
随着教育信息化的不断推进,多媒体也越来越多地被应用于中学政治课堂教学之中。它充分调动了学生的各种感官,有效地激发了学生的学习兴趣,扩展了课堂教学的容量。但多媒体在实际
新课程实施的主渠道在课堂,新理念落实的关键也在课堂。建构主义学习理论认为,学习本身是一个积极建构的过程,学习者在这个过程中,凭借自己已有的知识和辅助条件,去构建新的思想和
现代语文教学应该在发展语言能力的同时发展思维能力,激发想象力和创造力。教师在课堂中如何激发学生的想象力,培养学生的创造性思维,是目前语文教育的一个方向。利用信息指导教