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摘要馆员的素质直接影响图书馆服务,要使信息服务能够掌握时代脉动,满足读者需求,馆员的继续教育有其必要性,且刻不容缓。继续教育的目的在于更新专业人员的专业知识,充实利用新科技与新技术的能力,从而提高馆员的综合素质。
关键词图书馆员继续教育必要性
中图分类号:G46文献标识码:A
随着信息技术的日新月异,读者的要求形式已不满足于传统图书馆的借借还还,他们在自身更新知识的同时,要求图书馆员能提供更为优质的服务。图书馆员唯有不断地充实新知,学习新技能,方能满足读者的需求,进而提升服务的质量。由于知识更新的加快,社会需求的提高,图书馆员接受继续教育已成为必然,图书馆馆员继续教育,既是时代与社会的要求,又是图书馆变革和发展的需要。
1 充分认识图书馆员继续教育的重要性
当今世界新的技术、新的设备以及全新的管理模式和服务方式给每一位图书馆员带来了机遇和挑战,同时对图书馆员的工作技能和工作效率提出了更高的要求。图书馆员的信息意识、知识结构、专业技能、服务理念等综合素质的高低,直接影响着图书馆事业能否适应新时代的发展。为使信息服务能够掌握时代脉动,符合读者求新的需求,图书馆员应加强对自身的学习完善,必须具备精深的图书馆专业知识、必要的网络及信息技术知识、必要的计算机应用知识和外语知识等等。而继续教育是提高图书馆员综合素质的有效途径。继续专业教育的目的在更新专业人员的专业知识,弥补专业理论与实务推动上的落差。馆员的继续教育有其必要性,图书馆人应统一认识,增强图书馆员继续教育的意识。
2 树立继续教育的正确方向
2.1管理者树立新观念
图书馆和上级主管部门的领导者,应站在时代的高度以战略家的头脑,清醒地把握这个发展的趋势,以适应现代化的需求,跟上时代的步伐。
2.2受教育者明确学习目的
在继续教育中,受教育的主体是图书馆员。及时学习新技术、新知识的应用,掌握国内外图书馆事业的最新发展状况以及教育资源的信息是十分重要的。只有明确学习的目的,把握学习方向,产生学习动力,才能激发图书馆员参加继续教育的热情。
3 确立继续教育的有效内容
3.1内容要创新
继续教育的课程设计应以培养学习者的创新能力和实践能力为重点,加强理论联系实际的结合,有些教材理论和实际工作联系不紧密,不能很好地学以致用。所以教学内容应重视现代信息管理、数据结构与数据库、信息组织、信息储存与检索、计算机网络以及对新课题、新问题的研究。
3.2手段、方式要创新
图书馆员继续教育应该是实用性教育,要有较强的针对性,内容上要适应图书馆工作性质,要使学习者能够学以致用,学有所为,能解决实际工作的热点和难点,所以应注重实际效果。目前,传统的教学手段、方式占继续教育的主要形式,如:脱产进修、短期培训、学术研讨会以及各类的学历进修班、参观访问学习等方式,却忽略了利用多媒体、借助网络的优势开展灵活多样的网上教育活动。网络教育作为一种新的教育方式,因其不受时空限制、低成本、高效益的开放性利于个性化学习的特点,已成为职业教育、自学、继续教育的最佳方式和手段。网络教育资源可以随时更新,可以及时反映最新的科研成果,便于学习者及时掌握前沿性的科技成果。
4 继续教育要有制度的保障
4.1图书馆继续教育缺乏管理制度
我国图书馆员继续教育处于无法可依的状况,从计划到实施都还没有从上而下的政府行为,它的启动也没有政府和教育行政部门的建章立法为后盾,对馆员继续教育的一些具体问题则缺乏明确的规定,因而国家要尽快制定可操作性的馆员培训法规,对继续教育的经费来源、培训机构的设立、考核的办法、培训证的认定、不同的馆员在什么情况下接受什么样的培训等方面都应有明确的表述。事实表明要使图书馆继续教育持之以恒,切实有效,完善继续教育的保障机制十分重要。目前,图书馆继续教育在培训目标、培训内容、教学管理、收费标准、认证评估等方面存在着很大问题。各种培训辅导班越来越多,全然不顾教学质量与效果,管理非常混乱。所以有必要出台有关法律、政策,保证图书馆员继续教育的权利,落实强制性继续教育制度,激励图书馆员接受教育,以促进我国图书馆员继续教育的正规化发展。
4.2建立图书馆继续教育效益评估体系
建立和完善图书馆员继续教育培训质量评估体系和指标,对继续教育效益进行评估,认定教育的成果,有利于更好地改进和完善图书馆继续教育质量的保证,实现继续教育的科学管理,促进教育的发展。在培训过程中实行严格的组织管理,如点名考勤制度,巡视检查制度,考核考试制度等等。所有这些,都是实施继续教育的必要条件和保证。
4.3建立起完善的激励考核机制
目前在图书馆员继续教育方面,我国还没有建立起完善的激励考核机制。在许多图书馆,馆员在继续教育中取得的成绩或证书在馆员业务成绩考核、职务评聘、工资晋升以及各种奖励的评定中,很少被作为重要的参照依据,这在很大程度上影响了馆员参加继续教育的主动性和积极性,使得许多馆员把参加继续教育看作是没多大意义的事情。
随着信息技术的发展将不可避免地对原有的图书馆服务思想和服务体系带来冲击,图书馆员接受继续教育已成为必然。对馆员进行继续教育是图书馆发展的一项重要任务,继续教育可使馆员提高自身的专业技术水平,努力使自己成为高层次﹑全方位﹑复合型的图书馆人才。图书馆员在信息技术日益发展的环境下,应明确认识图书馆继续教育的历史意义,不断加强和改进馆员的继续教育,使图书馆事业更上一层楼。
关键词图书馆员继续教育必要性
中图分类号:G46文献标识码:A
随着信息技术的日新月异,读者的要求形式已不满足于传统图书馆的借借还还,他们在自身更新知识的同时,要求图书馆员能提供更为优质的服务。图书馆员唯有不断地充实新知,学习新技能,方能满足读者的需求,进而提升服务的质量。由于知识更新的加快,社会需求的提高,图书馆员接受继续教育已成为必然,图书馆馆员继续教育,既是时代与社会的要求,又是图书馆变革和发展的需要。
1 充分认识图书馆员继续教育的重要性
当今世界新的技术、新的设备以及全新的管理模式和服务方式给每一位图书馆员带来了机遇和挑战,同时对图书馆员的工作技能和工作效率提出了更高的要求。图书馆员的信息意识、知识结构、专业技能、服务理念等综合素质的高低,直接影响着图书馆事业能否适应新时代的发展。为使信息服务能够掌握时代脉动,符合读者求新的需求,图书馆员应加强对自身的学习完善,必须具备精深的图书馆专业知识、必要的网络及信息技术知识、必要的计算机应用知识和外语知识等等。而继续教育是提高图书馆员综合素质的有效途径。继续专业教育的目的在更新专业人员的专业知识,弥补专业理论与实务推动上的落差。馆员的继续教育有其必要性,图书馆人应统一认识,增强图书馆员继续教育的意识。
2 树立继续教育的正确方向
2.1管理者树立新观念
图书馆和上级主管部门的领导者,应站在时代的高度以战略家的头脑,清醒地把握这个发展的趋势,以适应现代化的需求,跟上时代的步伐。
2.2受教育者明确学习目的
在继续教育中,受教育的主体是图书馆员。及时学习新技术、新知识的应用,掌握国内外图书馆事业的最新发展状况以及教育资源的信息是十分重要的。只有明确学习的目的,把握学习方向,产生学习动力,才能激发图书馆员参加继续教育的热情。
3 确立继续教育的有效内容
3.1内容要创新
继续教育的课程设计应以培养学习者的创新能力和实践能力为重点,加强理论联系实际的结合,有些教材理论和实际工作联系不紧密,不能很好地学以致用。所以教学内容应重视现代信息管理、数据结构与数据库、信息组织、信息储存与检索、计算机网络以及对新课题、新问题的研究。
3.2手段、方式要创新
图书馆员继续教育应该是实用性教育,要有较强的针对性,内容上要适应图书馆工作性质,要使学习者能够学以致用,学有所为,能解决实际工作的热点和难点,所以应注重实际效果。目前,传统的教学手段、方式占继续教育的主要形式,如:脱产进修、短期培训、学术研讨会以及各类的学历进修班、参观访问学习等方式,却忽略了利用多媒体、借助网络的优势开展灵活多样的网上教育活动。网络教育作为一种新的教育方式,因其不受时空限制、低成本、高效益的开放性利于个性化学习的特点,已成为职业教育、自学、继续教育的最佳方式和手段。网络教育资源可以随时更新,可以及时反映最新的科研成果,便于学习者及时掌握前沿性的科技成果。
4 继续教育要有制度的保障
4.1图书馆继续教育缺乏管理制度
我国图书馆员继续教育处于无法可依的状况,从计划到实施都还没有从上而下的政府行为,它的启动也没有政府和教育行政部门的建章立法为后盾,对馆员继续教育的一些具体问题则缺乏明确的规定,因而国家要尽快制定可操作性的馆员培训法规,对继续教育的经费来源、培训机构的设立、考核的办法、培训证的认定、不同的馆员在什么情况下接受什么样的培训等方面都应有明确的表述。事实表明要使图书馆继续教育持之以恒,切实有效,完善继续教育的保障机制十分重要。目前,图书馆继续教育在培训目标、培训内容、教学管理、收费标准、认证评估等方面存在着很大问题。各种培训辅导班越来越多,全然不顾教学质量与效果,管理非常混乱。所以有必要出台有关法律、政策,保证图书馆员继续教育的权利,落实强制性继续教育制度,激励图书馆员接受教育,以促进我国图书馆员继续教育的正规化发展。
4.2建立图书馆继续教育效益评估体系
建立和完善图书馆员继续教育培训质量评估体系和指标,对继续教育效益进行评估,认定教育的成果,有利于更好地改进和完善图书馆继续教育质量的保证,实现继续教育的科学管理,促进教育的发展。在培训过程中实行严格的组织管理,如点名考勤制度,巡视检查制度,考核考试制度等等。所有这些,都是实施继续教育的必要条件和保证。
4.3建立起完善的激励考核机制
目前在图书馆员继续教育方面,我国还没有建立起完善的激励考核机制。在许多图书馆,馆员在继续教育中取得的成绩或证书在馆员业务成绩考核、职务评聘、工资晋升以及各种奖励的评定中,很少被作为重要的参照依据,这在很大程度上影响了馆员参加继续教育的主动性和积极性,使得许多馆员把参加继续教育看作是没多大意义的事情。
随着信息技术的发展将不可避免地对原有的图书馆服务思想和服务体系带来冲击,图书馆员接受继续教育已成为必然。对馆员进行继续教育是图书馆发展的一项重要任务,继续教育可使馆员提高自身的专业技术水平,努力使自己成为高层次﹑全方位﹑复合型的图书馆人才。图书馆员在信息技术日益发展的环境下,应明确认识图书馆继续教育的历史意义,不断加强和改进馆员的继续教育,使图书馆事业更上一层楼。