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小学英语读写教学课堂以活动为支撑。本文结合读写教学实例,从阅读前、阅读中、阅读后分别提出活动设计的策略与实施方法,即阅读前应依托主题情境,感知话题,引入情境;阅读中应解读语篇内容,应用实践,提升思维;阅读后应超越语篇文本,以读促写,迁移创新,以提升学生的读写能力,真正落实学科核心素养。
例谈小学英语读写教学活动的设计与实施
【摘 要】
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小学英语读写教学课堂以活动为支撑。本文结合读写教学实例,从阅读前、阅读中、阅读后分别提出活动设计的策略与实施方法,即阅读前应依托主题情境,感知话题,引入情境;阅读中应解读语篇内容,应用实践,提升思维;阅读后应超越语篇文本,以读促写,迁移创新,以提升学生的读写能力,真正落实学科核心素养。
【机 构】
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浙江省湖州市教育科学研究中心
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇
【发表日期】
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2021年05期
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