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苏州——一座行走在教育信息化前沿的城市,其基础教育名列全国前茅,中小学图书馆建设也如火如荼。然而,在吴中区教育技术中心分管图书馆工作的张露看来,还是存在着很多问题的。
近年来,越来越多的专业人才加盟到中小学图书馆,他们运用科学的管理,创新的服务,进行书香校园、读书节等校园文化建设,开发入馆教育、信息检索、阅读课、研究性学习等校本课程,将各项工作开展得如火如荼,有声有色,有效地提升了图书馆在学校中的地位,扩展和细化了图书馆在基础教育中的功能和作用。
一、图书馆建设过程中存在的问题
笔者从自己所在学校及吴中区大部分学校的调查发现,图书馆虽然按江苏省教育现代化标准进行了配备,也按规定购置了书刊,设立了相应的功能室。但在软硬件建设上都存在着一些较为突出的问题,远远不能满足师生的需要。突出表现在以下几个方面。
1.馆藏质量与结构不能满足师生需要
很多学校的图书馆馆藏质量较低,呈现出破损多、旧书多、摆放无序、更新速度慢的局面,一些图书馆藏书结构及比例严重失调。主要由以下两个方面造成的:1.学校图书经费投入不足。据了解,有相当一部分学校领导对图书馆建设认识不够,对图书馆的经费投入较少,甚至连续几年没有新书入库,造成藏书质量下降。2.部分学校由于种种原因,如应付上级部门检查、关系户购书、为追求便宜购入盗版书等,使学校图书馆的藏书质量无法提升。同时,折扣书、盗版书也没有办法按照中图法进行分类,严重影响了编目、上架等正常工作。这部分图书不仅无法在教育教学工作中发挥作用,反而给师生造成图书馆图书混乱,质量差的印象,从而影响了他们借书、看书的积极性。
2.管理人员的业务素质与图书馆发展不相适应
据调查,目前吴中区中小学图书馆管理员人数不足、结构老化和管理人员业务水平低、服务意识不强等问题较为突出。许多学校的图书馆管理员年龄偏大,还有一部分是新招聘人员或转岗人员,对于图书馆业务比较陌生。最近几年,随着中小学图书馆建立数字图书馆,引入网络化管理,这些人员就更显得力不从心。特别是部分图书馆管理员还在老经验办事,有时不按中图法进行分类,导致了图书管理工作的混乱无序。
由于领导重视不够,图书馆员待遇偏低,导致了工作人员积极性不高,甚至存在着消极怠工的现象。同时,由于图书馆员培训没有真正落实到位,导致了部分人员虽然实现了持证上岗,业务水平却依然没有得到提升,在工作中常常捉襟见肘,影响了中小学图书馆工作的正常、有序开展。
3.唯考试成绩论导致图书流通率不高
虽然全面实施素质教育的口号已喊了很多年,但许多学校依然以应试教育为主,或者说以考试成绩为重要衡量指标,在高考这根指挥棒下无论是家长还是学校均以考试为第一要义,认为读闲书是浪费时间。在这一氛围下,一些学校不重视图书馆的作用,甚至不能坚持正常开放。吴中区学校图书馆(室)没有一所向周边学校和所在社区开放,在中小学图书资源共享方面仍是一片空白。
二、加强中小学图书馆建设的几点建议
1.革新观念,从理念上重视图书馆工作
纵观吴中区教育发展历程,无论全区教育事业如何风生水起,学校图书馆建设却一直保持着不愠不火的态势,成为学校教育的薄弱环节。人的观念才是问题的症结所在,相关领导的观念落后导致图书馆建设工作长期停滞不前。许多领导认为:图书馆建设无足轻重,投入无限,产出却相当有限,既不能明显提高考试成绩,也不能增加经济效益。这一观念如不彻底改变,图书馆工作就很难开展,进一步提高学校领导对中小学图书馆工的认识仍是一个关键问题。建议各地在对中小学业级评估中,要加大对学校领导重视程度的考核。
2.以人为本,重视图书馆人才的配备
办馆效益的好坏是通过图书馆管理员的工作来实践的,很难想象一个不阅读和不思考的工作人员,会具有强烈的敬业精神和原创力。要改变目前图书馆办馆效益不高的状况,就需要在人员的配备上下功夫。一是要重视图书馆管理人员的培养与管理,二是要把优秀的人才充实到中小学图书馆管理人员队伍中来。在人员的配备、待遇等方面均要给予足够的重视,同时,根据图书馆工作的特点,根据学校规模、师生数量等配备好中小学图书馆负责人。书库、资料室、阅览室等均应有专人管理,各司其职。
在建立了正确、合适的图书馆人才队伍后,要引入竞争机制、培训机制。同时,要正确引导图书馆管理人员不断提升自我业务水平,增强责任心,立足本职岗位,以积极的心态、正确的方法服务于全校的教育教学工作。
3.借助网络平台,实现中小学图书馆资源共享
随着社会的进步与科技的发展,中小学图书馆建设与管理工作也可以借助网络平台充分实现共享。据笔者了解,苏州市已有相当一部分学校的图书馆直接对接了苏州市图书馆,全面实现了资源共享。其实,学校图书馆除了可以和市、区公共图书馆实现对接外,各校图书馆除了也可以实现校际交流,定期、分批实现图书的交流与共享。同时,在人员培养、管理经验等方面也可以不定期开展交流。建设全区中小学图书馆网络共享平台,有利于推动和深化图书馆的服务。
加强中小学图书馆建设,任重而道远,理念需要不断更新、方法需要不断创新。如何让中小学图书馆真正成为校园的重要教育与文化阵地,如何让中小学图书馆在构建和谐校园、人文校园、书香校园的大潮中发挥更加重要的作用,如何解决当前中小学图书馆建设与管理过程中碰到的各种问题。必然需要我们图书馆工作人员去进一步探索,进一步实践。笔者相信,在大家的共同努力下,我们的中小学图书馆必将迎来一个新的春天,为校园打造亮丽的精神底色,建设师生美好的精神家园。
近年来,越来越多的专业人才加盟到中小学图书馆,他们运用科学的管理,创新的服务,进行书香校园、读书节等校园文化建设,开发入馆教育、信息检索、阅读课、研究性学习等校本课程,将各项工作开展得如火如荼,有声有色,有效地提升了图书馆在学校中的地位,扩展和细化了图书馆在基础教育中的功能和作用。
一、图书馆建设过程中存在的问题
笔者从自己所在学校及吴中区大部分学校的调查发现,图书馆虽然按江苏省教育现代化标准进行了配备,也按规定购置了书刊,设立了相应的功能室。但在软硬件建设上都存在着一些较为突出的问题,远远不能满足师生的需要。突出表现在以下几个方面。
1.馆藏质量与结构不能满足师生需要
很多学校的图书馆馆藏质量较低,呈现出破损多、旧书多、摆放无序、更新速度慢的局面,一些图书馆藏书结构及比例严重失调。主要由以下两个方面造成的:1.学校图书经费投入不足。据了解,有相当一部分学校领导对图书馆建设认识不够,对图书馆的经费投入较少,甚至连续几年没有新书入库,造成藏书质量下降。2.部分学校由于种种原因,如应付上级部门检查、关系户购书、为追求便宜购入盗版书等,使学校图书馆的藏书质量无法提升。同时,折扣书、盗版书也没有办法按照中图法进行分类,严重影响了编目、上架等正常工作。这部分图书不仅无法在教育教学工作中发挥作用,反而给师生造成图书馆图书混乱,质量差的印象,从而影响了他们借书、看书的积极性。
2.管理人员的业务素质与图书馆发展不相适应
据调查,目前吴中区中小学图书馆管理员人数不足、结构老化和管理人员业务水平低、服务意识不强等问题较为突出。许多学校的图书馆管理员年龄偏大,还有一部分是新招聘人员或转岗人员,对于图书馆业务比较陌生。最近几年,随着中小学图书馆建立数字图书馆,引入网络化管理,这些人员就更显得力不从心。特别是部分图书馆管理员还在老经验办事,有时不按中图法进行分类,导致了图书管理工作的混乱无序。
由于领导重视不够,图书馆员待遇偏低,导致了工作人员积极性不高,甚至存在着消极怠工的现象。同时,由于图书馆员培训没有真正落实到位,导致了部分人员虽然实现了持证上岗,业务水平却依然没有得到提升,在工作中常常捉襟见肘,影响了中小学图书馆工作的正常、有序开展。
3.唯考试成绩论导致图书流通率不高
虽然全面实施素质教育的口号已喊了很多年,但许多学校依然以应试教育为主,或者说以考试成绩为重要衡量指标,在高考这根指挥棒下无论是家长还是学校均以考试为第一要义,认为读闲书是浪费时间。在这一氛围下,一些学校不重视图书馆的作用,甚至不能坚持正常开放。吴中区学校图书馆(室)没有一所向周边学校和所在社区开放,在中小学图书资源共享方面仍是一片空白。
二、加强中小学图书馆建设的几点建议
1.革新观念,从理念上重视图书馆工作
纵观吴中区教育发展历程,无论全区教育事业如何风生水起,学校图书馆建设却一直保持着不愠不火的态势,成为学校教育的薄弱环节。人的观念才是问题的症结所在,相关领导的观念落后导致图书馆建设工作长期停滞不前。许多领导认为:图书馆建设无足轻重,投入无限,产出却相当有限,既不能明显提高考试成绩,也不能增加经济效益。这一观念如不彻底改变,图书馆工作就很难开展,进一步提高学校领导对中小学图书馆工的认识仍是一个关键问题。建议各地在对中小学业级评估中,要加大对学校领导重视程度的考核。
2.以人为本,重视图书馆人才的配备
办馆效益的好坏是通过图书馆管理员的工作来实践的,很难想象一个不阅读和不思考的工作人员,会具有强烈的敬业精神和原创力。要改变目前图书馆办馆效益不高的状况,就需要在人员的配备上下功夫。一是要重视图书馆管理人员的培养与管理,二是要把优秀的人才充实到中小学图书馆管理人员队伍中来。在人员的配备、待遇等方面均要给予足够的重视,同时,根据图书馆工作的特点,根据学校规模、师生数量等配备好中小学图书馆负责人。书库、资料室、阅览室等均应有专人管理,各司其职。
在建立了正确、合适的图书馆人才队伍后,要引入竞争机制、培训机制。同时,要正确引导图书馆管理人员不断提升自我业务水平,增强责任心,立足本职岗位,以积极的心态、正确的方法服务于全校的教育教学工作。
3.借助网络平台,实现中小学图书馆资源共享
随着社会的进步与科技的发展,中小学图书馆建设与管理工作也可以借助网络平台充分实现共享。据笔者了解,苏州市已有相当一部分学校的图书馆直接对接了苏州市图书馆,全面实现了资源共享。其实,学校图书馆除了可以和市、区公共图书馆实现对接外,各校图书馆除了也可以实现校际交流,定期、分批实现图书的交流与共享。同时,在人员培养、管理经验等方面也可以不定期开展交流。建设全区中小学图书馆网络共享平台,有利于推动和深化图书馆的服务。
加强中小学图书馆建设,任重而道远,理念需要不断更新、方法需要不断创新。如何让中小学图书馆真正成为校园的重要教育与文化阵地,如何让中小学图书馆在构建和谐校园、人文校园、书香校园的大潮中发挥更加重要的作用,如何解决当前中小学图书馆建设与管理过程中碰到的各种问题。必然需要我们图书馆工作人员去进一步探索,进一步实践。笔者相信,在大家的共同努力下,我们的中小学图书馆必将迎来一个新的春天,为校园打造亮丽的精神底色,建设师生美好的精神家园。